小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(更新版)
【正文】 中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，將提高學科研究水平付諸于行動中。具體措施:以活動為載體，以目標為導向，立足鎮(zhèn)、?；顒雨嚨兀_到個人目標。，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速成長起來并找到自己課堂教學特點的定位，錘煉自己的課堂教學與研究。，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。第三年(2014)年，學生形成樂學，善學的局面。，往科研型教師方向發(fā)展。因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。第三年(2016)年積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面。二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年(2014年)認真學習新的教育理念,提高自身素質。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。.積極參加繼續(xù)教育。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發(fā)展，提升的關鍵所在。二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年(2012年)，提高自身素質。積極參加繼續(xù)教育。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力；認真學習學科管理方面的書籍，提升自己的管理水平和能力。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實，在工作中對學生心理狀態(tài),但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,、個人三年發(fā)展規(guī)劃總目標：不斷充實和提高自身素養(yǎng)，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。第二年（20132014）加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉。，不斷加強自身反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。虛心向其他教師、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，創(chuàng)出自己的教學特色。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。第五篇：小學教師三年發(fā)展規(guī)劃小學教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃我從事教育事業(yè)快20年了。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。三、專業(yè)發(fā)展計劃（一）、近期計劃：多與音樂教師交流，學習課堂教學經(jīng)驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與聲樂教學，讓學生能用科學的方法演唱每一首歌。3．認真指導學生聲樂活動，參加市各項比賽，爭取取得好成績。3．向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。3．經(jīng)常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。
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