【正文】 道上成長，一旦我們用欣賞榜樣的眼光去看待他們，他們就會用衡量榜樣的標準來要求自己。在局領導們推開我們班教室的門時，班級中沒有一人講話，都在低頭學習。還有三個男生，屬于釘子戶，我就天天盯住他們，說要叫他們家長來校解決，并把他們拉到團委檢查是否過關，他們也怕麻煩，只能投降。禁止在走廊上聊天，大聲說話，追逐打鬧等。當天的事當天理清，剛開始我也監(jiān)督這項工作，因為涉及到獎罰，總會出現(xiàn)這樣那樣的事，遇到有困難的事，我再幫忙解決。反正連哄帶騙，穩(wěn)定班心，幫助學生樹立信心。雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學生上進心，我不拿學生和其他班比較，讓學生為自己的點滴進步喝彩，我想總有一天學生會還我一份驚喜！班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉我把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。二、按照龍池附小管理細則，強化班級管理，創(chuàng)特色班級。學生自我介紹。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。這場鬧劇才算收場。后來自己對自己放松要求，大錯不犯，小錯不斷，自甘墮落，不好好學習，對于這樣的學生，溫柔的談心，顯得蒼白無力。家長零售水果，經(jīng)濟比較困難。說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學生誰看得起？一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學生組團找校長調(diào)班；晚上放學不準到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個；晚上在寢室，幾個學生說笑打鬧到半夜；集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結合起來，把學生當成“敵人”，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。什么樣的學生，在什么時候，才是最佳時機呢？這需要我們動腦筋認真分析。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。當廣播上表揚一（3）班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。培養(yǎng)良好班風，從細節(jié)處加強學生的品德教育海寬不如心寬，地厚不如德厚。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿【1】各位領導、老師、遠道而來的朋友們：聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自己在班級工作中的失誤和不足，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學習，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學任務。二、怎樣才算愛學生我們都在提倡愛學生，對自己的學生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。人都說，問題學生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。因為有些學生在社會力量學校多年的生活經(jīng)驗，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實，老師也不敢把他們怎么樣。來送罰款！可想而知，他心里是多么不情愿！他爸來了，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇，讓高奇當眾把錢交給我。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名！一陣電閃雷鳴、狂風暴雨，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震。不當之處敬請大家批評指正。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。完善班級管理。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。到那時，同學們都會對你刮目相看的。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對要帶好一個班不容易有著深刻的體會。老師自賣自夸。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴。特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我班上有兩個比較特別的學生，一個是單親家庭的孩子，他媽媽17時生下他，他媽媽說他的出生是個錯誤，這個“錯誤”經(jīng)?！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車老師，得知情況后，我第一次是大動肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。心思渙散，班級沒有凝聚力，衛(wèi)生、紀律、儀容儀表方面也都不讓我省心。最后，為了創(chuàng)造一個優(yōu)美良好的學習環(huán)境，建立一個民主團結、積極向上的班集體，需要制定相應的獎罰制度即班規(guī)，讓學生形成共識：犯了錯誤，就該批評和受罰，才能吸取教訓，絕不重犯；而表現(xiàn)好的，為班級爭光的，學習進步的，學習成績優(yōu)異的都能受到表揚和獎勵。干凈方面我班37位學生分成6組，選出組長，每周一組輪流打掃，組長做好工作分配，越細越好，并規(guī)定好每天的打掃時間和倒垃圾時間，等預備鈴響后，再重新檢查一遍，特別是包干區(qū)。儀容儀表方面規(guī)定每位同學至少要有2個校牌，進入校園就必須佩戴，班級檢查人員每周不定時抽查，發(fā)現(xiàn)未戴者，口頭警告，若能及時戴上則不扣分，若丟失的，扣1分。在帶這批學生的過程中，值周老師一直都在夸我們班的自習紀律，那么我就先談一下我們班的自習課。在升入八年級時，因私人關系我收到一個牌匾，就是掛在我班的那個：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我在學?？荚嚽鞍雮€月，就開始著手準備：一是讓課代表征詢學生意見是否贊同給數(shù)學老師買紀念品，如同意由課代表來做這個工作；二是做學生思想工作，告訴學生數(shù)學老師要走了，這個時候我們能給老師的最好的禮物就是在數(shù)學課上一定要拿出我們最好的學習狀態(tài)；三是準備一個留言冊，利用考試前一天，每人給數(shù)學老師寫了一頁臨別贈言。我所說的第三件事是發(fā)生在八年級上的事。走到自己的座位發(fā)現(xiàn)上面有四個棒棒糖，底下的紙上寫著，老師對不起。謝謝大家！第五篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿愛心，助雛鷹飛翔——班級管理經(jīng)驗交流范公小學張曉娟尊敬的各位領導、老師們：大家好！我很榮幸在這里與您共同分享一下班級管理的幾點做法。三是要協(xié)調(diào)任課老師與孩子們之間的關系。班級精細化管理利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。獎勵得分，作業(yè)完成質(zhì)量好的，得到老師表揚的，課堂表現(xiàn)出色的，可以為小組加分；批評扣分，作業(yè)完成差，出錯多的，課堂表現(xiàn)被點名批評的，給小組扣分。在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。我還鼓勵班干部帶頭積極參與學校和班級組織的各項活動，讓他們在活動中實現(xiàn)自我成長。因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。依據(jù)每天各小組的作業(yè)檢查情況和任課老師的課堂反饋，及時對在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)好的孩子進行通報表揚，對于作業(yè)存在問題較多的以及課上聽講不認真的同學，我則會單獨與家長進行