【正文】 。針對(duì)四項(xiàng)競(jìng)賽，我讓全班同學(xué)提出各自的看法和意見(jiàn)，班干部匯總后上交，我再以書(shū)面形式打印出來(lái)，讓全班同學(xué)看了改，改了看。結(jié)合班規(guī)，我讓班級(jí)中每個(gè)人都明白自己的職責(zé)，并設(shè)立記錄員，每天寫(xiě)班級(jí)日志，做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)的登記。其實(shí)在班上我已物色了兩個(gè)能與我講實(shí)話(huà)的心腹，通過(guò)設(shè)立班級(jí)信息員，對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有幫助，也更能操控班級(jí)管理。干凈方面我班37位學(xué)生分成6組，選出組長(zhǎng)，每周一組輪流打掃，組長(zhǎng)做好工作分配，越細(xì)越好，并規(guī)定好每天的打掃時(shí)間和倒垃圾時(shí)間，等預(yù)備鈴響后，再重新檢查一遍，特別是包干區(qū)。安靜方面班級(jí)規(guī)定進(jìn)校時(shí)間，現(xiàn)在是早上6：50，中午12：50，晚上5：50。若提早進(jìn)校，無(wú)特殊原因，都須在教室里學(xué)習(xí)或休息，但不能影響他人學(xué)習(xí)。課間要文明休息，輕輕地走，輕輕的說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。儀容儀表方面規(guī)定每位同學(xué)至少要有2個(gè)校牌，進(jìn)入校園就必須佩戴，班級(jí)檢查人員每周不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)未戴者，口頭警告，若能及時(shí)戴上則不扣分，若丟失的，扣1分。指甲、男女生發(fā)型、衣服拉鏈方面，規(guī)定每周一早自習(xí)前檢查人員做好相應(yīng)的檢查工作，按團(tuán)委要求督促每位同學(xué)自查，有不足之處，及時(shí)改進(jìn)。我班有個(gè)女生認(rèn)為自己額頭寬，劉海綁起來(lái)不好看，我就開(kāi)導(dǎo)她，說(shuō)額頭寬是一種福分，況且她額頭也并不是很寬，綁起劉海還更好看，并在班上表?yè)P(yáng)她，她也就沒(méi)話(huà)說(shuō)了。以上三方面，若是班級(jí)檢查扣分的，可以選擇處罰方式，捐款、跑步、掃地、抄寫(xiě)等，由班委決定具體的處罰內(nèi)容。在帶這批學(xué)生的過(guò)程中，值周老師一直都在夸我們班的自習(xí)紀(jì)律，那么我就先談一下我們班的自習(xí)課。針對(duì)這一點(diǎn)，我給學(xué)生們提出了守紀(jì)的要求，并講明對(duì)違紀(jì)的學(xué)生要實(shí)行抄寫(xiě)語(yǔ)文要求背誦語(yǔ)段的懲罰，這個(gè)懲罰辦法有用但并不很理想。在一年級(jí)下學(xué)期，教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查工作，在晚自習(xí)時(shí)，我以為領(lǐng)導(dǎo)們一定都走了，就去了二班上晚自習(xí)，結(jié)果是助理因?yàn)榕泐I(lǐng)導(dǎo)沒(méi)到班級(jí)上課，學(xué)生們自己上的自習(xí)。當(dāng)晚在我回到班級(jí)得知情況后，對(duì)學(xué)生大力表?yè)P(yáng)一番，并且也感謝學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)為學(xué)校爭(zhēng)了光。在升入八年級(jí)時(shí)，因私人關(guān)系我收到一個(gè)牌匾，就是掛在我班的那個(gè)：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。這個(gè)鼓動(dòng)讓學(xué)生們歡欣雀躍，更為學(xué)生們自覺(jué)守紀(jì)提供了力量和信心。從那時(shí)起，我們班才真正的進(jìn)入了全班自覺(jué)遵守紀(jì)律的良性循環(huán)。我所說(shuō)的第二件事是七年級(jí)期末為數(shù)學(xué)老師送行的事。我在學(xué)?？荚嚽鞍雮€(gè)月，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備：一是讓課代表征詢(xún)學(xué)生意見(jiàn)是否贊同給數(shù)學(xué)老師買(mǎi)紀(jì)念品，如同意由課代表來(lái)做這個(gè)工作；二是做學(xué)生思想工作，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)老師要走了，這個(gè)時(shí)候我們能給老師的最好的禮物就是在數(shù)學(xué)課上一定要拿出我們最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；三是準(zhǔn)備一個(gè)留言?xún)?cè)，利用考試前一天，每人給數(shù)學(xué)老師寫(xiě)了一頁(yè)臨別贈(zèng)言。考完試后，學(xué)生們回到班級(jí)，在黑板上寫(xiě)了：數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)你！幾個(gè)大字，又請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)老師，對(duì)于這個(gè)告別，數(shù)學(xué)老師是很意外的，因?yàn)橐恢币詠?lái)她都沒(méi)在學(xué)生那兒看到別離或不舍的任何信息。為什么要說(shuō)這件事，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是所有學(xué)生的全部，可是情感在所有人的生活中都會(huì)有舉足輕重的作用。經(jīng)歷了和學(xué)生們的一起歡笑一起流淚，學(xué)生們的心和老師的心貼的更近了，學(xué)生在班級(jí)中也都成了有情有義的好孩子們。我所說(shuō)的第三件事是發(fā)生在八年級(jí)上的事。恰好數(shù)學(xué)老師有事沒(méi)來(lái)上課，她的課就交給了我，我想正好我把課補(bǔ)上，哪成想，站到講臺(tái)上半天，學(xué)生們竟然沒(méi)人拿出英語(yǔ)書(shū)，都在做數(shù)學(xué)題。平時(shí)我的課數(shù)學(xué)老師說(shuō)要去就占了去，可下我要上節(jié)課吧，學(xué)生們竟然沒(méi)眼力見(jiàn)。其實(shí)過(guò)后我也后悔了，學(xué)生們沒(méi)有錯(cuò)，只是他們沒(méi)明白老師的意思。走到自己的座位發(fā)現(xiàn)上面有四個(gè)棒棒糖，底下的紙上寫(xiě)著，老師對(duì)不起。我的笑容忍不住就爬到了臉上。所以，在與學(xué)生相處中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膬A訴辛苦，讓學(xué)生了解老師的付出與努力；我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)索取，適時(shí)發(fā)發(fā)脾氣，促進(jìn)學(xué)生來(lái)關(guān)心老師，心疼老師；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)向?qū)W生們表現(xiàn)自己的軟弱，幫助他們成為可以幫助老師的強(qiáng)者。每一次學(xué)生的禮物都很小，但是它們真的讓我體會(huì)到了學(xué)生們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。謝謝大家！第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿愛(ài)心，助雛鷹飛翔——班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流范公小學(xué)張曉娟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我很榮幸在這里與您共同分享一下班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法。作為一名教師，一名班主任，我只是奉獻(xiàn)我的一腔熱誠(chéng)，用我的耐心、愛(ài)心和恒心來(lái)幫助孩子們健康成長(zhǎng)，我希望孩子們可以以學(xué)習(xí)為翅膀，助自己飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)。一、好的關(guān)系才能有好的教育。一是與學(xué)生之間要有良好的師生關(guān)系，親其師才能信其道。三是要協(xié)調(diào)任課老師與孩子們之間的關(guān)系。三年級(jí)的孩子年齡小，自制能力弱，我以表?yè)P(yáng)的方式來(lái)促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。家庭教育是一切教育的核心，與家長(zhǎng)之間保持良好的合作關(guān)系，是我們進(jìn)行班級(jí)管理的有效保障。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?cè)诠ぷ髦幸哂袌F(tuán)隊(duì)意識(shí)，要整體把握班級(jí)，協(xié)調(diào)任課老師之間，任課老師與孩子們之間，任課老師與班主任之間的關(guān)系十分必要，只有團(tuán)隊(duì)之間互助合作，一個(gè)班級(jí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步。班級(jí)精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了抓好班級(jí)工作，在開(kāi)始接收這個(gè)班時(shí)，我首先制定了班級(jí)規(guī)則，并在班會(huì)上宣讀，讓孩子們明白“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理。我們以紅星、獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)信和獎(jiǎng)狀等形式對(duì)孩子們的日常表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種評(píng)比的方式，多數(shù)孩子能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，班里的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在每次的階段檢測(cè)之中，我們班的綜合成績(jī)均在年級(jí)名列前茅。獎(jiǎng)勵(lì)得分，作業(yè)完成質(zhì)量好的，得到老師表?yè)P(yáng)的，課堂表現(xiàn)出色的，可以為小組加分；批評(píng)扣分，作業(yè)完成差，出錯(cuò)多的，課堂表現(xiàn)被點(diǎn)名批評(píng)的，給小組扣分。使用這種小組評(píng)價(jià)的方式，可以有效防止家庭作業(yè)不能完成的情況，孩子們?yōu)榱诵〗M加分，都主動(dòng)積極的完成家庭作業(yè)，作業(yè)完成之后也能夠做到主動(dòng)檢查，家庭作業(yè)的質(zhì)量提高了，孩子們的作業(yè)中所出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)比以前有了明顯增多。有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，班級(jí)工作才能落到實(shí)處。班干部是班集體的核心，對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。在班級(jí)工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。班干部是一個(gè)班級(jí)的管理核心，在班干部選定的時(shí)候，我首先告訴班干部進(jìn)行班級(jí)管理的原則，對(duì)班干部所規(guī)定的這些原則有效明確了班干部的管理方向，防止他們?cè)诠芾磉^(guò)程中的浮躁心態(tài)，有助于他們踏實(shí)的抓好班級(jí)工作。在班級(jí)管理中，我們實(shí)行了值日班長(zhǎng)輪換制度，每天由三名值日班長(zhǎng)共同管理，這三名值日班長(zhǎng)中，有一名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的管理情況，有了值日班長(zhǎng)的齊抓共管，班級(jí)秩序井然，值日班長(zhǎng)在管理班級(jí)的過(guò)程中，也在互相學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，班干部的管理能力得到了有效的提高。班干部是同學(xué)們之中的一員，但又有別于一般同學(xué)，在班級(jí)管理中，我們要區(qū)別對(duì)待班干部和一般同學(xué)，要絕對(duì)突出班干部的核心位置。我還鼓勵(lì)班干部帶頭積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。如何做好家校溝通工作，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)難題。與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況家庭教育是一切教育的核心。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。尊重家長(zhǎng)是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的第一原則人與人之間的尊重是相互的，我們與孩子們走到了同一個(gè)班集體中，那么我們就要接納孩子的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)之間建立友好合作的互助關(guān)系。想要把學(xué)生班和家長(zhǎng)班帶好，與家長(zhǎng)之間的友好互助關(guān)系可以讓我們的班級(jí)管理事半功倍。在接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我會(huì)盡快建立班級(jí)qq群和班級(jí)飛信群，利用這些溝通渠道，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流孩子們的在校表現(xiàn)，也了解孩子們?cè)诩依锏母鞣N情況。依據(jù)每天各小組的作業(yè)檢查情況和任課老師的課堂反饋，及時(shí)對(duì)在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)于作業(yè)存在問(wèn)題較多的以及課上聽(tīng)講不認(rèn)真的同學(xué)，我則會(huì)單獨(dú)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的波動(dòng)情緒，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子們出現(xiàn)思想波動(dòng)的原因，并與孩子們及時(shí)談話(huà)，疏通思想。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，家人之間就要互相關(guān)愛(ài)。至此，我想起教育家陶行知先生1931年在《師范生的第二變》一文中寫(xiě)的一首精彩的詩(shī)，不妨抄錄下來(lái)，與老師們同溫共戒：你這糊涂的先生 你的教鞭下有瓦特 你的冷眼中有牛頓 你的譏笑中有愛(ài)迪生 你別忙著把他們趕跑 你可要等到 坐火輪 點(diǎn)電燈 教微積分 才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？我們?cè)摃r(shí)刻警醒自己，教育無(wú)小事，育人為