【正文】 的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，教育效果就會超過班主任一個人的力量。為此要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何制定（每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）的計劃，如何從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)全過程，倡導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行“五個一”的學(xué)習(xí)，即訂一個計劃、讀一篇文章、記一個英語單詞、積累一道好題、睡前作一次反省等。平等地對待學(xué)生不僅班主任要平等地對待所有的學(xué)生，也是班主任和學(xué)生保持平等的地位。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的?！钡诙煳矣终业搅?，原來家長也說孩子有多動癥，并說去看過醫(yī)生的?！逼綍r，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項(xiàng)小天使。我始終樹立以人為本的學(xué)生觀，為每個學(xué)生的個性發(fā)展負(fù)責(zé)。那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧?！钡诙煳矣终业搅说谒钠河眯淖龊冒嘀魅巫隽私甑陌嘀魅?我的沒有積累什么經(jīng)驗(yàn),唯一的感覺是做班主任難,做小學(xué)班主任更難,處理著始料不及的突發(fā)事件。”平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項(xiàng)小天使。我始終樹立以人為本的學(xué)生觀，為每個學(xué)生的個性發(fā)展負(fù)責(zé)。那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。第三篇：用心做好班主任做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么經(jīng)驗(yàn),唯一的感覺是做班主任難,做小學(xué)班主任更難,處理著始料不及的突發(fā)事件?！甭曇籼貏e洪亮。所以小學(xué)生更需要理解、需要寬容?？稍谖铱磥恚桥滤谇懊鎿踝e的同學(xué)的視線。對成績好的同學(xué)犯了錯，輕描淡寫地批評一下。七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?。例如：眼下的H1N1流感防控成了班主任工作的頭等大事。謝謝大家！第二篇：用心做好班主任用心做好班主任說到班主任工作，大家都有這樣的體驗(yàn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。①平時見面多詢問，常到他們辦公室了解學(xué)情，及時解決出現(xiàn)的問題。通過這些豐富多彩的活動，一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能使學(xué)生受到教育，增強(qiáng)班級凝聚力，寓教于樂。每名同學(xué)根據(jù)班級目標(biāo)確立個人的目標(biāo)。還是那個道理，親其師而信其道。（7）、有耐心：尤其對那些問題生和成績差的學(xué)生不急功近利，但班主任往往由于工作繁雜，對問題學(xué)生缺乏耐心地教育，存在工作簡單粗暴的問題，找不到問題的癥結(jié)，抓不住問題的關(guān)鍵，只治標(biāo)，不治本，問題只能是一時的掩蓋，而不是根本的解決。（4）、講民主：較大班級問題（如作息時間修改、調(diào)桌）要召開學(xué)生代表會征求意見，讓學(xué)生樂于接受。俗話說，打鐵還需自身硬。其他班委：做好本職工作。分工如下：班主任：全盤負(fù)責(zé)。第一篇：用心做好班主任,科學(xué)系統(tǒng)管理班級用心做好班主任，科學(xué)系統(tǒng)管理班級尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！當(dāng)上班主任，就意味著付出，只有用心來做，才能使管理科學(xué)系統(tǒng)，使各方面工作有序、有效展開，下面我就圍繞這個主題分常規(guī)管理、系列活動、文化建設(shè)、兩個協(xié)調(diào)（即協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長）四方面談一下我的一些具體做法。第五項(xiàng) 帶手機(jī)，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。團(tuán)支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。個人感悟：（1）、講身正：班主任老師首先要提高自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的成長標(biāo)桿。（3）、講原則：重大問題（如打群架、外出上網(wǎng)）不能姑息遷就，手腕要硬，這樣才能起到震懾作用，樹立班主任的威信。（6）、守諾言：說到做到，樹立威信，沒把握的事或根本就辦不到的事不說。（11）、重參與：課上是老師，課下是朋友，和學(xué)生打成一片，多參與他們的活動（如體育課、歌詠比賽、拔河比賽等），常到宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，偶爾陪學(xué)生到餐廳吃個飯。也就是說加上藝體二本以上要達(dá)到45人。學(xué)期末班會：感動班級十大人物頒獎，包括學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、無私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等（獎勵那些在各方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生）課外活動高一、高二時我班成立了課余活動興趣小組，由他們組織（如演講比賽、籃球賽、課外知識對抗賽等），報班委會批準(zhǔn)，一般周末搞，四周一次。協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師的關(guān)系。也相信在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在各級領(lǐng)導(dǎo)和全體老班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，一定會把我校班級管理水平推上新的臺階。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在；過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。因?yàn)橛辛藧坌?，你才會以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學(xué)生，設(shè)身處地的為他們著想，用愛心去感化他們，贏得學(xué)生的信任和尊重。常聽孩子們背后議論著，老師喜歡誰，不喜歡誰。這時，我才意識到這位學(xué)生個子比較高，幾個月以來一直坐在最后一排。小學(xué)生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。對嗎？”“對。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。我總覺得做教師不當(dāng)班主任。作為班主任，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”的育人原則。與學(xué)生共同制定出評比細(xì)則并嚴(yán)格實(shí)行。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生。我因勢利導(dǎo)說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。我總覺得做教師不當(dāng)班主任。作為班主任，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”的育人原則。與學(xué)生共同制定出評比細(xì)則并嚴(yán)格實(shí)行。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生。我因勢利導(dǎo)說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。愛之花開遍的地方生命就會欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛學(xué)生之外，要懂得一點(diǎn)教育的藝術(shù)，藝術(shù)的教育才是成功的教育。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點(diǎn)（如優(yōu)越感強(qiáng)、耐性差、驕嬌之氣較明顯等）不斷擴(kuò)大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性，尊重每個學(xué)生的進(jìn)步，班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。同學(xué)們自覺、主動地為老師做好事，刻苦學(xué)習(xí)，尊敬科任老師的良好班風(fēng)逐步形成。七、用心管理學(xué)生班主任不要擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)、犯錯誤、鬧矛盾，應(yīng)以積極的心態(tài)捕捉這些時機(jī)，想法設(shè)計活動，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，將壞事變好事；另外班主任是學(xué)校各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)的貫徹者、落實(shí)者，但班主任再執(zhí)行時要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，將學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行合理的補(bǔ)充與調(diào)整。