【正文】 的目標統(tǒng)一的教育集體，教育效果就會超過班主任一個人的力量。為此要培養(yǎng)學生科學規(guī)范的學習習慣，教會學生如何制定（每天、每周、每月、每學期、每學年）的計劃，如何從預習到復習的學習全過程，倡導學生每天進行“五個一”的學習，即訂一個計劃、讀一篇文章、記一個英語單詞、積累一道好題、睡前作一次反省等。平等地對待學生不僅班主任要平等地對待所有的學生，也是班主任和學生保持平等的地位。也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設的領(lǐng)頭羊?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的?！钡诙煳矣终业搅?，原來家長也說孩子有多動癥，并說去看過醫(yī)生的?！逼綍r，凡要求學生做到的，我首先做到。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項小天使。我始終樹立以人為本的學生觀，為每個學生的個性發(fā)展負責。那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！钡诙煳矣终业搅说谒钠河眯淖龊冒嘀魅巫隽私甑陌嘀魅?我的沒有積累什么經(jīng)驗,唯一的感覺是做班主任難,做小學班主任更難,處理著始料不及的突發(fā)事件?！逼綍r，凡要求學生做到的，我首先做到。每星期評一次，扣分最少的就可以評為單項小天使。我始終樹立以人為本的學生觀，為每個學生的個性發(fā)展負責。那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。第三篇：用心做好班主任做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么經(jīng)驗,唯一的感覺是做班主任難,做小學班主任更難,處理著始料不及的突發(fā)事件?！甭曇籼貏e洪亮。所以小學生更需要理解、需要寬容?？稍谖铱磥恚桥滤谇懊鎿踝e的同學的視線。對成績好的同學犯了錯，輕描淡寫地批評一下。七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。例如：眼下的H1N1流感防控成了班主任工作的頭等大事。謝謝大家！第二篇：用心做好班主任用心做好班主任說到班主任工作，大家都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。①平時見面多詢問，常到他們辦公室了解學情，及時解決出現(xiàn)的問題。通過這些豐富多彩的活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，增強班級凝聚力，寓教于樂。每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。還是那個道理，親其師而信其道。（7）、有耐心：尤其對那些問題生和成績差的學生不急功近利，但班主任往往由于工作繁雜，對問題學生缺乏耐心地教育，存在工作簡單粗暴的問題，找不到問題的癥結(jié)，抓不住問題的關(guān)鍵，只治標，不治本，問題只能是一時的掩蓋，而不是根本的解決。（4）、講民主：較大班級問題（如作息時間修改、調(diào)桌）要召開學生代表會征求意見，讓學生樂于接受。俗話說，打鐵還需自身硬。其他班委：做好本職工作。分工如下：班主任：全盤負責。第一篇：用心做好班主任,科學系統(tǒng)管理班級用心做好班主任，科學系統(tǒng)管理班級尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！當上班主任，就意味著付出，只有用心來做，才能使管理科學系統(tǒng)，使各方面工作有序、有效展開，下面我就圍繞這個主題分常規(guī)管理、系列活動、文化建設、兩個協(xié)調(diào)（即協(xié)調(diào)學生與任課教師、協(xié)調(diào)學生與家長）四方面談一下我的一些具體做法。第五項 帶手機，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。團支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。個人感悟：（1）、講身正：班主任老師首先要提高自身修養(yǎng)，成為學生的成長標桿。（3）、講原則：重大問題（如打群架、外出上網(wǎng)）不能姑息遷就，手腕要硬，這樣才能起到震懾作用，樹立班主任的威信。（6）、守諾言：說到做到，樹立威信，沒把握的事或根本就辦不到的事不說。（11）、重參與：課上是老師，課下是朋友，和學生打成一片，多參與他們的活動（如體育課、歌詠比賽、拔河比賽等），常到宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，偶爾陪學生到餐廳吃個飯。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。學期末班會：感動班級十大人物頒獎，包括學習刻苦、樂于助人、無私奉獻、勤儉節(jié)約、遵守紀律、愛護公物等（獎勵那些在各方面有突出貢獻的學生）課外活動高一、高二時我班成立了課余活動興趣小組，由他們組織（如演講比賽、籃球賽、課外知識對抗賽等），報班委會批準，一般周末搞，四周一次。協(xié)調(diào)學生與任課教師的關(guān)系。也相信在校委會的正確領(lǐng)導和大力支持下，在各級領(lǐng)導和全體老班主任的帶領(lǐng)和指導下，一定會把我校班級管理水平推上新的臺階。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在；過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。因為有了愛心，你才會以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學生，設身處地的為他們著想，用愛心去感化他們，贏得學生的信任和尊重。常聽孩子們背后議論著，老師喜歡誰，不喜歡誰。這時，我才意識到這位學生個子比較高，幾個月以來一直坐在最后一排。小學生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。對嗎？”“對。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。我總覺得做教師不當班主任。作為班主任，本著“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切”的育人原則。與學生共同制定出評比細則并嚴格實行。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學生。我因勢利導說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。我總覺得做教師不當班主任。作為班主任，本著“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切”的育人原則。與學生共同制定出評比細則并嚴格實行。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學生。我因勢利導說“你哪有多動癥，你是一個健康的孩子。愛之花開遍的地方生命就會欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛學生之外，要懂得一點教育的藝術(shù)，藝術(shù)的教育才是成功的教育。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強、耐性差、驕嬌之氣較明顯等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應有的模范榜樣作用。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭，尊重每個學生的個性，尊重每個學生的進步，班主任時刻要以學生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學生，讓學生覺得班主任是何等的重視他們的進步。班主任應將培養(yǎng)學生的學習習慣，提高成績作為班級管理的中心工作。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學生進行協(xié)調(diào)一致的影響。同學們自覺、主動地為老師做好事，刻苦學習，尊敬科任老師的良好班風逐步形成。七、用心管理學生班主任不要擔心學生違紀、犯錯誤、鬧矛盾，應以積極的心態(tài)捕捉這些時機，想法設計活動，對全班同學進行教育，將壞事變好事；另外班主任是學校各項校規(guī)校紀的貫徹者、落實者，但班主任再執(zhí)行時要結(jié)合本班學生的實際，將學校的規(guī)章制度進行合理的補充與調(diào)整。