【正文】 ，激起了學生的共鳴，起到了良好的效果。過去，人們對動物犯下的錯誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進行討論，想一想，如果你是圖上的動物，你想對人類說什么。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當時的心情？其實不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動物？你對它有哪些了解？（二）了解動物對人類的幫助：看來大家都很喜歡動物，還給我們介紹了這么多關于動物的知識，真了不起，那下面我們就來做個小游戲——幫動物們找找它們的家。在下面的教學中，教師通過出示瀕臨滅絕的動物的圖片及動物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動物現(xiàn)在面臨的災難。以上的這些圖片資料，都是同學們在老師和家長的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關愛動物，珍愛生命，同時還學會了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養(yǎng)了我們動手實踐的能力，還使大家學會了分工合作。同學們的手抄報作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。這樣做是對的。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。40秒內(nèi)猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。”生：貓頭鷹。我們的地球才會充滿生命力，健康的發(fā)展下去。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。五、拓展活動。播放課件：“我和動物的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”（1）明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？（因為藍天、森林是小鳥的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快樂的生活?！?B、“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。通過欣賞短片知道保護動物就要保護環(huán)境，保護環(huán)境就是保護人類自己。所以，本課的教學，對于今后學生友好地和動物相處是很有意義。但由于學生年紀小，加上父母親都忙于農(nóng)活或打工，對孩子關注較少，孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少,他們對動物的喜愛往往局限于看到動物長得可愛，而沒有想到動物和人類的關系，有的同學甚至把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動物，怎樣和動物相處。（難易程度根據(jù)學生的情況而定，打一動物）謎語預設：A、“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。（出示動物圖片）你喜歡這些小動物嗎？想不想和他們交朋友？有誰能用動作或用叫聲來表示你對這些小動物的喜歡？小組討論：說說你喜歡什么小動物？為什么喜歡他呢？（引導學生從動物對人類生活所做的貢獻方面，用我喜歡……因為……來說）感知動物是我們的“老師”小朋友們，動物不僅給我們提供了真正的服務，還給我們提供了創(chuàng)造的靈感，可以說動物是我們的“老師”，我們一起來認識一下！（播放課件：“我們的老師”）議一議：你知道人們利用它們身上的什么特征，研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎？聽故事，規(guī)范行為動物是我們的朋友，那我們應該怎樣和動物相處呢？相信聽了下面兩個故事你會明白的。)；還有，越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護動物，拯救動物的活動。你拍五，我拍五，森林深處有老虎。播放課件：“保護動物”小朋友們，動物是人們的朋友，因此，只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。課前準備：、金魚、兔子等小動物。師：“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！鄙邯{子。你們愿意接受老師的測試嗎？比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學猜猜這是什么動物。動物真是人類的好朋友！活動四和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。我們能不能傷害他們？老師請同學們看圖。師：對，動物園里的動物應該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。生：我們要愛護動物，保護動物。課件播放音樂《熊貓咪咪》。那么，作為新世紀的我們該怎么做呢？同學們在周老師的指導下，群策群力，展開了保護動物、善待動物的相關活動：二、手抄報、名言警句、兒歌、倡議書展示。為了能夠喚起大家保護動物的意識，和動物交上朋友，同學們齊心協(xié)力編寫了保護動物的倡議書，這就是大家編寫的倡議書。為了使學生加強對動物及動物對人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學生補充知識，從而滲透了動物是我們的好朋友的思想。教具：課件、動物卡片及掛圖、動物頭飾、小星星獎章 學具：水彩筆、白紙 教學過程：（一）激情導入：你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來回味一下吧?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動物了。（課件：出示各種動物的圖片，同時電腦中發(fā)出動物的鳴叫聲）讓我們大家和所有可愛的動物交朋友，真誠地去關心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。正文字體大?。捍?中 小《我和動物交朋友》教學設計學習目標：，激發(fā)學生喜歡動物的情感，知道動物是人類的好朋友。師：你真聰明！老師就把這個老虎玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。（熊貓）師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。師：今天，動物世界要舉行動物聚會，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。師：你們真棒！了解這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友?。ò鍟n題：我和動物交朋友）活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。師：那你們有什么話想對小狗說呢？生（上臺握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧！生（上臺摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因為它的毛太暖和了。下面我們來交流交流！請小朋友們述說你們是怎樣和動物交朋友的。聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學生愛護動物的意識。可以吃害蟲，青蛙可以捉害蟲，是農(nóng)民的好朋友。結(jié)果怎么樣呢？大家一起說，小長頸鹿怎么了？（死了。生：我希望人們不要再給這些動物隨便喂食，這樣會有害他們的身體健康。我覺得他們做的是不對的。生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。師：是的，我們要了解動物的生活習性，這也是在愛護動物。生：我會給它喂魚食，而且不喂多。下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事。竹筍是食量，家住密林中。（山羊）