【正文】 進一個紅色的球和一個黃色的球。(阿凡提是古時候一個很聰明的人，他喜歡幫助老百姓。教學(xué)方法的創(chuàng)新性和靈活性，猶如一雙翅膀，能夠幫助提升整堂課的效果和水平。無論課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，教師授課時都應(yīng)有書面教案，電子版的教案，應(yīng)當(dāng)打印出來使用，必須及時更新并隨堂備查。教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補充和更新。教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學(xué)實施方案，是教學(xué)大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達，要求盡可能詳細、全面。教學(xué)目的：簡要說明大綱要求掌握、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達到的效果。教案是具體講課方案，是實施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。組織學(xué)生通過研究能力提升部分的習(xí)題鞏固所學(xué)知識，提前完成的小組討論如何講解。由（問題探討、故事、案例、圖片等）導(dǎo)入新課。組織學(xué)生對照答案和學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固基礎(chǔ)知識，并根據(jù)自己掌握情況標(biāo)注重點內(nèi)容。特別是為熱門考點。積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師應(yīng)該認真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達到預(yù)期目的。五、教案的管理教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教師教案寫作中，極為重要的就是教學(xué)目的，教學(xué)目的就是教師在教學(xué)中要達到的目標(biāo)和效果，明確教學(xué)目的，就能為教案的寫作指引方向，就能按部就班，以明確，具體的教學(xué)步驟一步步進行，較快較好地完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范化教學(xué)設(shè)計，有序化教學(xué)步驟，可以指導(dǎo)老師上課流程的合理性，有條不紊地完成教學(xué)任務(wù)。教案的設(shè)計，需要有一個小結(jié)，是課堂教學(xué)的一個總結(jié)，是教學(xué)的重點內(nèi)容，以便強調(diào)教學(xué)的重點內(nèi)容，強化教學(xué)的難點內(nèi)容。當(dāng)時，這個國家有個條例，處死罪犯時要讓他抽“生”“死”簽，如果抽到“生”簽，就不用死。(請2個小朋友上來，一個拿數(shù)學(xué)書，一個拿語文書，把書藏在背后。三 鞏固新知師：阿凡提夸同學(xué)們表現(xiàn)很好，還想出一題考考你們，有信心嗎?(1)讓學(xué)生看P101頁第4題，同桌互相說說他們各拍幾下?(2)匯報，指名個別學(xué)生說說如何推理的。一 在故事中感受數(shù)學(xué)的趣味《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生學(xué)習(xí)過程較多關(guān)注“”的事物，故事是兒童成長過程中最喜愛的伙伴它是伴著兒童成長。教師備課（書寫導(dǎo)學(xué)案）基本要求一、總體要求吃透大綱，鉆研教材，針對具體學(xué)生實際，認真撰寫課時導(dǎo)學(xué)案（教案）。教材分析：以欣賞年畫作品為主，感受傳統(tǒng)年的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。為什么他們就成了門神呢?傳說在唐太宗李世民時。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。年畫的產(chǎn)地師：我國的年畫歷史悠久，哪位同學(xué)們知道哪些地方的年畫最有名嗎？綿竹年畫與天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、蘇州桃花塢齊名為中國四大年畫，素有“四川三寶”、“綿竹三絕”之美譽，天津楊柳青：造型夸張、工藝精細有畫、刻、印、描等多種工序與工筆重彩融為一體，別具風(fēng)采。它寄托著人們對來年的美好愿望。：復(fù)習(xí)舊知識——傳授新知識——鞏固新知識。? 不能孤立重點，要以重點帶動一般、一般烘托出重點。? 有的教材有關(guān)鍵，不易分出重點、難點。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的途徑有：★ 針對學(xué)生渴望了解的事物提出問題；★ 聯(lián)系學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗提出問題；★ 結(jié)合生產(chǎn)和科學(xué)家的實踐提出問題；★ 運用實驗或其他直觀手段展示現(xiàn)象并提出問題；★ 從社會和未來的需要提出問題。3)實驗法：包括隨堂實驗、學(xué)生實驗兩種方式。第五篇：如何書寫教案教案書寫一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導(dǎo)入新課1．設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。教學(xué)目標(biāo)的主語最好是學(xué)生，謂語最好用可測的行為化動詞，而且不同類型的目標(biāo)用不同類型的動詞。合理發(fā)揮主導(dǎo)和主