【正文】 能揭穿真相。我、張景朝、嚴(yán)瑄燦自告奮勇的舉了手，老師叫我們上去，說(shuō)：這兒有三個(gè)杯子，里面裝了白開水、醋、雪碧，你們等一下，一人一個(gè)喝一口，你們可以迷惑他們，也可以如實(shí)表達(dá)！醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子，小小的抿了一口，是醋，但我還是表現(xiàn)的就像喝了瓊漿玉液似的，笑的臉上開了花似的。我心想：今天是要玩一個(gè)游戲嗎？如果是，那這三杯水又是什么呢？我用好奇的目光看著老師。說(shuō)里面放著不同的液體。也是不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上一會(huì)兒，但最后終于還是忍不住了，有點(diǎn)想要吐的感覺(jué)?！庇螒蚪Y(jié)束了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，對(duì)待生活要善于觀察，多多思考，做個(gè)生活的細(xì)心人！和水做游戲作文2“哈哈哈………”從我們傳出陣陣歡笑聲，發(fā)生了什么事呢？原來(lái)，我們?cè)诤退鲇螒蚰兀∩险n前，彩虹老師先在講臺(tái)上放了三杯不同味道的水，分別是白醋、雪碧、清水。和水做游戲作文1今天的作文課上，老師在桌子上小心翼翼地放了三個(gè)杯子，我心想：肯定又要玩游戲了。我立馬斷定齊全喝的是白醋您。接著，老師請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)喝三杯水，讓臺(tái)下的同學(xué)觀察他們的樣子、神態(tài)來(lái)判斷他們喝的是什么！第一位上臺(tái)的同學(xué)是小凌。只剩下最后一杯了，她拿起杯子，小心地抿了口，還舔了舔嘴唇，依依不舍地放下了杯子。我想：“唉！你們還想耍花招，現(xiàn)在沒(méi)轍了吧?！焙退鲇螒蜃魑?1“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師突然“變”出了3個(gè)裝著白色液體的玻璃杯，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)和水做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則如下：老師面前擺有三個(gè)杯子，里面分別裝著清水、雪碧和白醋。唐晨睿一下去，我就大步流星地走上了講臺(tái)，我毫不猶豫地拿起杯子喝了一口，一邊喝一邊笑盈盈的?！蔽覀儑\嘰喳喳，看誰(shuí)上臺(tái)表演，有些同學(xué)一邊把手使勁地指著自己，還一邊喊：“選我，選我！”也有的說(shuō)：“選唐晨睿。果不其然又被我猜中了。這也讓我明白了一個(gè)道理，生活中有許多事情我們“眼見(jiàn)”也不一定為“實(shí)”！和水做游戲作文7一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師拿著三個(gè)水杯。游戲規(guī)則是，請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)任選一杯用吸管喝下去，另外的同學(xué)通過(guò)臺(tái)上同學(xué)的表情來(lái)猜測(cè)他們喝的是什么。這三杯看是一樣的液體，讓我們明白了對(duì)待任何事物都不能只看外表，要深入觀察用心思考才能揭穿真相。接下來(lái)上場(chǎng)的是小陳，只見(jiàn)他拿起杯子，看都不看，直接喝了一大口，然后舔了舔嘴唇，面無(wú)表情地走回了座位。”我、張景朝、嚴(yán)瑄燦自告奮勇的舉了手，老師叫我們上去，說(shuō)：“這兒有三個(gè)杯子，里面裝了白開水、醋、雪碧，你們等一下，一人一個(gè)喝一口，你們可以迷惑他們，也可以如實(shí)表達(dá)！”醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子，小小的抿了一口，是醋，但我還是表現(xiàn)的就像喝了瓊漿玉液似的，笑的臉上開了花似的。喝完后，他眉開眼笑，笑成了一朵花。因觀察角度不同、每個(gè)人的思考不同、游戲中的感受不同……學(xué)生完成的作文片段有自己的內(nèi)容、思想和體驗(yàn)，這樣在作文點(diǎn)評(píng)中學(xué)生也興趣盎然，既可以分享別人的快樂(lè)，也可以吸收別人的精彩。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)是為學(xué)生自能修改作文作鋪墊的，評(píng)點(diǎn)時(shí)要盡量讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，做到文從字順，感受他人文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，從評(píng)點(diǎn)別人的文章中摸索出修改文章的方法。（多媒體出示：細(xì)細(xì)觀察液體，找出細(xì)微差別。（多媒體出示游戲規(guī)則：邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)客串一回演員，任選一杯液體品嘗，不能讓臺(tái)下同學(xué)看出自己喝的是什么。教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究周圍事物的興趣。我以此為指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了本次作文教學(xué)。今天的游戲就和這三杯液體有關(guān)！宣布規(guī)則：這個(gè)游戲該怎么玩呢？讓我們趕快來(lái)看看游戲規(guī)則。（2）指名交流：想到好辦法了嗎？相機(jī)小結(jié)：大家說(shuō)的概括起來(lái)就是要細(xì)心觀察（板書：細(xì)心觀察）老師把大家剛才說(shuō)的羅列了一下，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀觀察。、選擇有特點(diǎn)的2—3篇習(xí)作點(diǎn)評(píng)（將習(xí)作投影出來(lái)，讓學(xué)生一邊看著習(xí)作一邊點(diǎn)評(píng)）。我設(shè)計(jì)的《和水做游戲》這節(jié)作文活動(dòng)課就從學(xué)生的喜好出發(fā)，交給他們一項(xiàng)“非常任務(wù)”仔細(xì)觀察“演員”的表演，從中展開聯(lián)想，思考演員喝的是什么液體，這一項(xiàng)“非常任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生探究事物的濃厚興趣，形成了“智力沖浪”，并急于將自己的觀察、思考所得與伙伴分享，所以此時(shí)完成作文片段變成他們自我表達(dá)的一種需要，做到了在作文中“享受作文”。第一個(gè)上場(chǎng)的是小凌同學(xué)，只見(jiàn)他眉飛色舞地走上了講臺(tái)，端起老師分配給他的杯子，大口地喝了起來(lái)。這個(gè)游戲真好玩！更重要的是我明白了一個(gè)道理：生活中，“眼見(jiàn)”也不一定“為實(shí)”?。『退鲇螒蜃魑?同學(xué)們，大家和水做過(guò)游戲嗎？我們今天就和水做游戲了，想不想聽(tīng)聽(tīng)呢！早上，老師拿了裝有液體的三個(gè)杯子，和大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)幫忙。看他的模樣，肯定喝的是白醋。雪碧——張景朝張景朝拿起一個(gè)有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后還發(fā)出呲地一聲，還把嘴巴周圍都舔了一圈，在那美著呢！同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)。老師還準(zhǔn)備了三個(gè)吸管。老師最后公布了答案，小明是白醋，小紅是雪碧，小強(qiáng)是清水！這節(jié)課我很開心，也很遺憾，沒(méi)能猜對(duì)。和水做游戲作文8今天的作文課上，老師在桌子上小心翼翼地放了三個(gè)杯子，我心想：肯定又要玩游戲了?！庇螒蚪Y(jié)束了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，對(duì)待生活要善于觀察，多多思考，做個(gè)生活的細(xì)心人！和水做游戲作文9今天，老師拿著三個(gè)有著漂亮花紋的杯子說(shuō)：“今天我們和‘水’做個(gè)游戲，我把白開水，白醋和糖水各放在其中的一個(gè)杯子里，我給你們分成三組，在每個(gè)組里面選出一位同學(xué)上來(lái)表演，看哪位表演者最能迷惑別人，讓別人猜不出的，就是我們今天的最佳演員?！碧瞥款：俸俚匦α耍冻鰞深w兔子牙。這是要干什么呢？哦，原來(lái)我們要來(lái)和水做游戲。這次游戲真有趣，不止帶給我快樂(lè)，還讓我知道了一個(gè)道理“眼見(jiàn)不一定為實(shí)。這幾位嘉賓還算挺聰明的，用他們的“火眼金睛”尋找那杯雪碧，或許老師知道他們會(huì)耍小聰明，就把雪碧中的氣泡弄掉了，所以沒(méi)有找出來(lái)。我很疑惑：“咦！謝浩森這么品味，應(yīng)該是雪碧吧！對(duì)！一定是的！”第三位：魏雯研。從今天這個(gè)和水做游戲的事列中讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里去“探索”真正的答案！和水做游戲作文12“哈哈哈………”從我們傳出陣陣歡笑聲，發(fā)生了什么事呢？原來(lái)，我們?cè)诤退鲇螒蚰?！上課前，彩虹老師先在講臺(tái)上放了三杯不同味道的水，分別是白醋、雪碧、清水。也是不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上一會(huì)兒，但最后終于還是忍不住了，有點(diǎn)想要吐的感覺(jué)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的和水做游戲作文，歡迎大家分享。”周子涵沖著我們做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“你們真牛，猜中了。他小心翼翼地把杯子拿起來(lái)咽了一小口。和水做游戲作文3一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師拿著三個(gè)水杯。接著，老師將三瓶水放到講臺(tái)上。這真是一節(jié)與眾不同的作文課呀！和水做游戲作文5同學(xué)們，大家和水做過(guò)游戲嗎？我們今天就和水做游戲了，想不想聽(tīng)聽(tīng)呢！早上，老師拿了裝有液體的三個(gè)杯子，和大家說(shuō)：今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)幫忙。雪碧——張景朝張景朝拿起一個(gè)有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后還發(fā)出“呲”地一聲，還把嘴巴周圍都舔了一圈，在那美著呢！同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)。只見(jiàn)他剛喝下去就吐了出來(lái)，吐得滿地都是。這三杯看是一樣的液體,讓我們明白了對(duì)待任何事物都不能只看外表,要深入觀察用心思考才能揭穿真相第四篇：和水做游戲作文集合和水做游戲作文集合13篇在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。這是要干什么呢？哦，原來(lái)我們要來(lái)和水做游戲。這次游戲真有趣，不止帶給我快樂(lè)，還讓我知道了一個(gè)道理“眼見(jiàn)不一定為實(shí)?！本驮谶@千鈞一發(fā)之際，我高聲大喊：“不是水，他的牙齒咬得死死的，一定喝的是醋。只見(jiàn)老師拿出三個(gè)紙杯，分別倒入雪碧白醋和清水?！耙欢ㄊ茄┍蹋　薄皩?duì)！”最后是小強(qiáng)，他用吸管喝了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒，眉頭緊皺，眼睛瞇成了一條縫，咦，他喝的怎么也像醋？游戲結(jié)束了，我們通過(guò)投票的方式?jīng)Q定：小明喝的是清水，小紅喝的是雪碧，小強(qiáng)是醋。第一個(gè)上場(chǎng)的是小林，只見(jiàn)他拿起水杯聞了又聞，看了又看，小心翼翼地抿了一小口，然后眉頭緊鎖地“逃”下了講臺(tái)。老師先說(shuō)了一下游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備一杯白醋和一杯白開水，讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗嘗其中一杯，然后同學(xué)們來(lái)猜喝的是什么，最后公布答案。他選了一杯喝下去之后，故意裝出一副毫無(wú)表情的樣子，把我們都給騙了，以為他喝的是水，結(jié)果是白醋。喝完后，他眉開眼笑，笑成了一朵花。接著，老師請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)喝三杯水，讓臺(tái)下的同學(xué)觀察他們的樣子、神態(tài)來(lái)判斷他們喝的是什么！第一位上臺(tái)的同學(xué)是小凌。我立馬斷定齊全喝的是白醋您。水——嚴(yán)瑄燦嚴(yán)瑄燦喝了一口，馬上伸出舌頭，用手不停地扇著，一邊還說(shuō)：“辣死人了，辣死人了！”她真就像一只詭計(jì)多端的老狐貍，狡猾呀，又喝了一口，又表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，把同學(xué)們迷惑的昏頭轉(zhuǎn)向，猜不出她喝的是什么。游戲開始了，只見(jiàn)黃雨涵以閃電般的速度沖了過(guò)去，有那么一瞬間她全然將游戲規(guī)則拋到九宵云外，她用那迷茫的目光射向了其中的一個(gè)杯子，我不由得嘀咕著：這人眼睛不太好吧，明明雪碧下面有氣泡為什么就沒(méi)看見(jiàn)呢？結(jié)果她那倒霉的運(yùn)氣選中了白醋，只看她全臉扭曲，表情痛楚，眼淚似乎將奪眶而出，仿佛在說(shuō)：怎么偏偏讓我喝中了白醋呢？第二個(gè)上臺(tái)的是周子涵，他不急不慢地走上來(lái)，用那老鷹般尖銳的目光掃視了桌上的三杯液體，毫不猶豫地端起了瓶底冒泡的那杯大口地喝了下去，那過(guò)程享受極了，幸福洋溢在臉上。我會(huì)不會(huì)喝到醋呢？請(qǐng)菩薩保佑保佑我?。∥野蛋抵?。”說(shuō)完就喝了下去，喝完了他臉上沒(méi)有任何表情?！弊詈笪夜即鸢甘撬?，大家都笑了。第五篇：和水做游戲作文和水做游戲作文5篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家異口同聲地說(shuō)道：“是雪碧，一定是雪碧。同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟，這三同學(xué)個(gè)個(gè)都是“表情帝”?。『退鲇螒?，讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里，去“探索”真正的答案。水——嚴(yán)瑄燦嚴(yán)瑄燦喝了一口，馬上伸出舌頭，用手不停地扇著，一邊還說(shuō)：辣死人了，辣死人了！她真就像一只詭計(jì)多端的老狐貍，狡猾呀，又喝了一口，又表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，把同學(xué)們迷惑的昏頭轉(zhuǎn)向，猜不出她喝的是什