【正文】 鋪墊；字詞學(xué)用積累。余老師總是能敏銳的發(fā)現(xiàn)文本的積累價(jià)值，并通過新穎而有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生的語言積累落到實(shí)處。一篇短小的寓言，挖掘出如此多的教學(xué)資源，讓人震驚，更讓人佩服?！叭龁柸稹钡谋磉_(dá)作用?！薄＿@幾年，我確實(shí)讀了不少教育專著，看了不少教育名家的課例，余映潮老師的是我的最愛，王君、肖培東、徐杰、黃厚江、程翔等等名家的專著我也曾仔細(xì)閱讀，但我卻忽略了身邊的一個(gè)巨大寶庫(kù)——語文教材。一、研讀課文，用教材提高自己的業(yè)務(wù)水平。也說明上課問的問題太多，太碎，總是讓學(xué)生回答，這不是好課，應(yīng)該有幾個(gè)有深度的統(tǒng)領(lǐng)全文的問題讓學(xué)生思考、領(lǐng)悟、回答。整體活動(dòng)的效果遠(yuǎn)比單邊對(duì)話的效果好得多。”這同樣是對(duì)課堂閱讀教學(xué)中教材處理的要求。一般來講，課文本身的利用角度主要依賴于文體，“文體”因素是課文閱讀教學(xué)最基本的因素。“教材處理”主要綜合地研究如下四個(gè)方面的內(nèi)容。教學(xué)《中國(guó)石拱橋》時(shí)，余老師用的是有機(jī)智的巧讀，要求學(xué)生學(xué)寫一種說明片段。第三，余老師的多角度思考的智慧與能力真的讓人欽佩不已。在他的教學(xué)中，我們就能看到他閱讀教材的確是讀得細(xì)、讀得透、讀得深。第一篇：聽余映潮《教材研讀與處理》講座有感聽余映潮《教材研讀與處理》講座有感10月11日我在學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽了余映潮教授為我們作的《教材研讀與處理》的專題講座。?他是這樣說的，也是這樣做的。是啊，我們?yōu)槭裁匆p易的放棄那么多課文上的典范呢？要知道他們中的每一篇都是精美的，是經(jīng)過篩選留下的經(jīng)典，是我們教師教學(xué)的最佳材料。教學(xué)《散步》時(shí)，余老師用的是有創(chuàng)見的研讀，要求學(xué)生讀出文中的深意。教材處理的實(shí)質(zhì)，就是充分有效地運(yùn)用課文文本。第四，課文利用角度的選擇。課標(biāo)直接對(duì)教材編寫提出了要求：“教材內(nèi)容的安排應(yīng)避免繁瑣化，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合，注重情感態(tài)度、知識(shí)能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。所以，余老師強(qiáng)調(diào)平時(shí)上課，應(yīng)該以整體活動(dòng)為主。我們以前聽課評(píng)課也總是以“這一節(jié)課學(xué)生很活躍”為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在要重新思考了，學(xué)生很活躍，很容易想到的問題，是沒有難度的，不值得提倡。兩位大師的示范課和講座都給我留下了深刻的印象，但我感受最深的一點(diǎn)是：語文教師的第一要義是用好教材。作為一名語文教師，面對(duì)余老師的純樸務(wù)實(shí)，很是汗顏?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。，并提取能夠表現(xiàn)課文全息內(nèi)容的五個(gè)關(guān)鍵詞。這樣的研讀角度豐富，內(nèi)容深透。而課文，就是最好的語料庫(kù)。他多樣手法激活趣味。由詞語層面的積累擴(kuò)展為句段篇層面的積累，既積累了語料又關(guān)注了內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)。全套教材從7年級(jí)到9年級(jí)的36個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目：七上：熱愛生活熱愛寫作、學(xué)會(huì)記事、寫人要抓住特點(diǎn)、思路要清晰、如何突出中心、發(fā)揮聯(lián)想與想象。八年級(jí)的能力訓(xùn)練點(diǎn)：閱讀新聞?lì)愇恼?，獲取主要信息，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；閱讀傳記類文章，對(duì)人物和事件有自己的理解和判斷；誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實(shí)詞；閱讀不同類型的散文，把握其共性和個(gè)性；學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明對(duì)象的特征；誦讀古詩(shī)文，積累常見文言虛詞；了解民俗，學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；把握主要觀點(diǎn)，提取主要信息，領(lǐng)悟科學(xué)精神和科學(xué)方法；誦讀古詩(shī)文，積累常見文言句式；了解書信和演講的特點(diǎn)；閱讀游記，把握敘述角度和景物描寫的特點(diǎn)；誦讀古詩(shī)文，積累經(jīng)典語句。第五篇：聽余映潮老師上課有感聽余映潮老師上課有感——初中語文學(xué)習(xí)心得20111227 16:47:20 作者：張敏 來源：金臺(tái)教研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：378 文字大小：【大】【中】【小】聽余映潮老師上課有感11月8號(hào)，終于有機(jī)會(huì)在陜西省教育學(xué)院師資培訓(xùn)學(xué)院的禮堂里親身感受了全國(guó)中小學(xué)語文研究專家余映潮老師的課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)。出現(xiàn)了一些新穎有深意的的題目，如：幸福的家庭、親情無邊、分歧、大路小路、責(zé)任、背起整個(gè)世界等。同時(shí)，入情的朗讀，是他們將所感知的情感釋放的手段，也是他們以此來抒發(fā)情感的一種方式。這種教學(xué)思路有效地解決了長(zhǎng)期以來困擾語文課堂的主要問題——繁雜無序，其可操作性很強(qiáng)，給人以看得見、想得到、用得著的感覺