【正文】 》試卷分析一、監(jiān)測內(nèi)容評析本次五年級語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫話、閱讀、習(xí)作等，以本學(xué)期所學(xué)課本知識為主，聯(lián)系生活實(shí)際，注重積累與運(yùn)用的結(jié)合，課內(nèi)與課外知識相結(jié)合，注重學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握?；局R和概念做到舉一反三，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立、靈活應(yīng)用知識解決問題的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。象這樣丟分很可惜。是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。第二篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末考試卷面分析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析（試卷分析反思）紅光學(xué)校 付全軍一、試卷題型分析（一）、試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時(shí)注重了各知識點(diǎn)的考查。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。教學(xué)中還要重視知識理解與形成過程,重視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會量,會畫等動(dòng)手能力。共計(jì)30分，得分率在75%左右，五、今后教學(xué)啟示： 考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。第三小題是解方程。（四）計(jì)算。（二）判斷。關(guān)注了學(xué)生的體驗(yàn)。一、卷面情況測試卷從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。二、考試結(jié)果情況五年級共有127名學(xué)生參加了此次測試，；%，%、學(xué)生整體上考得較差，及格率和優(yōu)秀率較低。在10個(gè)小題中，第9題得分較好，只有少數(shù)學(xué)生有個(gè)別的錯(cuò)誤。答的較好的是第3題，從中可以看出學(xué)生對長方體的認(rèn)識、對分?jǐn)?shù)大小的比較掌握得好。第一小題是直接寫出得數(shù)。本題失分較多，主要原因在于學(xué)生沒有認(rèn)真觀察，弄清題目的要求，導(dǎo)致做錯(cuò)圖。作為學(xué)生的楷模，我們要時(shí)時(shí)處處細(xì)致謹(jǐn)慎。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實(shí)而有生氣。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。本次考試試題基本覆蓋了3單元的范圍，試題主要有以下幾種類型：基礎(chǔ)知識題、計(jì)算題、作圖題和應(yīng)用題，全卷以百分制命題，靈活多樣的題型能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)知識的能力。（二）、試卷注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系試卷中注重學(xué)生對已知條件、問題進(jìn)行分析的同時(shí)，考慮到生活中的實(shí)際情況，如應(yīng)用題4都是與平時(shí)生活息息相關(guān)的，都引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,說明必需的數(shù)學(xué)存在于生活之中,其素材必須與生活聯(lián)系起來,我們必須引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次考試從整體來看不錯(cuò)，既反映了學(xué)生的實(shí)際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同進(jìn)暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。三、本次監(jiān)測的情況全班共26人，全考。tid=197998）段等基本的語言材料，沒有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語言生動(dòng)。教學(xué)生在習(xí)作中選材立意的能力為了引導(dǎo)我們的孩子能多角度看問題，多方面思考問題，習(xí)作時(shí)能從不同角度著手，我們的老師要教孩子回歸到生活實(shí)際中，原汁原味地寫自己的所見所聞，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)服務(wù)。改寫句子試卷中要考查的句式也是學(xué)生最常見的，但讓我意想不到的是這里失分最慘重。閱讀方面第一、從詞的理解上看，難度不大，大部分學(xué)生做得很好！第二、從句的理解上看，本卷側(cè)重考查了學(xué)生對課文的理解和句子的積累運(yùn)用，學(xué)生的理解和運(yùn)用還算比較到位。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識的積累。教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如:詞語接龍、猜謎）來擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。有個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識，由此看出有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。（六）應(yīng)用題這題共有5個(gè)小題，學(xué)生答題整體差，沒有一個(gè)得滿分，特別是5小題失分最多。五、對今后教學(xué)工作的措施教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練。我仔細(xì)地翻閱了學(xué)生們的試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對試卷進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。三、答題情況分析（一）填空注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的題型，題出的活，注重了對學(xué)生綜合運(yùn)用知識的考察。（三）選擇共有9道題，本題的正確率較高，可見學(xué)生對常用數(shù)學(xué)知識的理解和掌握還是可以的，第8題做錯(cuò)是因?yàn)閷φ娣謹(jǐn)?shù)的概念理解還是不夠。再有就是沒有把題考慮全面，看到數(shù)據(jù)馬上拿來用，所以就錯(cuò)了，以至于失分，其他的只是個(gè)別學(xué)生失誤，做錯(cuò)了，這也是難免的屬于正常的范圍。