【正文】 態(tài)、情緒的調(diào)適方 法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；總結(jié) ：在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會(huì)更加愉悅自信地去做好我們?cè)撟龅囊磺校瑧?yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；欣賞周圍的每一個(gè)人，千萬(wàn)不要吝惜你的語(yǔ)言，去真誠(chéng)地贊美每個(gè)人，這是促使人們正常交往和更加努力工作的最好方法；作為新一代的青少年，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會(huì)相信自己；只有相信自己。第六課“頌”你的欣賞教學(xué) 目標(biāo)使學(xué)生體會(huì)被人欣賞的感覺。二，看動(dòng)畫。教學(xué)過程：一，懂得依靠集體的力量去解決個(gè)人無(wú)法克服的困難并融入集體。用典型激勵(lì)學(xué)生時(shí)，既要注重以老一輩革命家、著名 科學(xué)家、愛國(guó)人士的事跡為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模，也要通過講雷鋒、賴寧等的先進(jìn)事跡來(lái)激 勵(lì)學(xué)生?？纯醋约旱膶W(xué)習(xí)方法是否屬于最佳。分清主次，合理安排時(shí)間?！彼褪前褎e人喝咖啡的時(shí)間，用來(lái)寫作，寫出了許多不朽的作品。但新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的合理管理。３、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢？４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。，看看自己哪些地方可以做得更好。綜合活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生盤點(diǎn)一學(xué)期來(lái)的收獲 教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：成長(zhǎng)中的我教師說(shuō)明：轉(zhuǎn)眼間，一年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧過去的一年，同學(xué)們留下了很多難忘的瞬間，下面就讓我們盤點(diǎn)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活吧，：（1）成果展示：教師向?qū)W生展示一年來(lái)在全班同學(xué)共同努力下取得的成果。喜歡的打“☆”，不喜歡的打“△”，表中沒有的可以再補(bǔ)上。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動(dòng)：開會(huì)了教師說(shuō)明：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再來(lái)召開一個(gè)“家庭會(huì)議“。：（1）家庭會(huì)議的目的是什么？（2）家庭會(huì)議有什么功能？（3）各位同學(xué)是否有過家庭會(huì)議的經(jīng)歷？如果有，說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行的情況（）；如果沒有，想一想家庭會(huì)議的場(chǎng)景應(yīng)是什么樣子。：你可以為家里做些什么事？ ，教師是引導(dǎo)。發(fā)展活動(dòng)（一）：家人的貢獻(xiàn)教師說(shuō)明：經(jīng)過全班的頭腦風(fēng)暴，我們了解到每個(gè)家庭需要家人各方面的責(zé)任來(lái)維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時(shí)，我覺得（很生氣），因?yàn)椋ㄟ@是媽媽送我的1教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)目標(biāo)：。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你和家人在溝通時(shí)，出現(xiàn)了一些障礙？（1）請(qǐng)學(xué)生看華華與媽媽之間的對(duì)話，并且說(shuō)說(shuō)圖中華華做得對(duì)的部分有哪些？（2）請(qǐng)學(xué)生回憶自己是不是有類似的經(jīng)歷，并自由發(fā)言。題目舉例： ？？ ？，供人自由閱讀的是什么地方？ ？ ？ ？ ？？ ？，統(tǒng)計(jì)各組得分，并給予得勝小組稱贊與鼓勵(lì)。并交流自己的感想。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：主題創(chuàng)意秀教師說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖中的學(xué)生用自己的身體設(shè)計(jì)出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體設(shè)計(jì)出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？，形狀或動(dòng)物皆可，請(qǐng)學(xué)生用肢體創(chuàng)作出來(lái)。他發(fā)出的了亮光，趕走了黑暗，引導(dǎo)著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。雖然我們尊重每個(gè)人的習(xí)慣，不過當(dāng)有些習(xí)慣對(duì)他人造成不良影響，或給別人帶來(lái)不便時(shí)，我們就要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要從小開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。—————————— 我不欣賞的男生類型是——————————（2）男生填寫：我所欣賞的女生類型是—————————— 我不欣賞的女生類型是—————————— 。，對(duì)于別人不同的選擇，我們可以試著去了解他的原因。（2）請(qǐng)不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。比賽場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化？（4）說(shuō)到情緒，哪一個(gè)成語(yǔ)可以概括很多情緒？（5）我們?cè)賮?lái)看看2002年世界杯足球賽，巴西隊(duì)與德國(guó)隊(duì)比賽的圖片，說(shuō)說(shuō)各是哪一種情緒？（投影）師：這真是不同的人對(duì)同一件事有不同的情緒，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。學(xué)生自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)意見，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。請(qǐng)列一份改進(jìn)計(jì)劃：（1）確定要改善的內(nèi)容。（2）自由發(fā)言：每出示一項(xiàng)，都請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與之相關(guān)的事。發(fā)展活動(dòng)：解析家庭會(huì)議教師說(shuō)明：召開家庭會(huì)議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。從自己做起，多了解家人，體諒家人，共同為家庭盡責(zé)任。（9）我是否做了什么事使你很生氣？（10）我應(yīng)該怎么做才能使你對(duì)我感覺有所不同？ 。教師小結(jié)：，家人間的溝通會(huì)更順暢，關(guān)系會(huì)更和諧。（3）自由發(fā)言：媽媽做的很好的部分有哪些？（4）自由發(fā)言：華華做得不好的地方有哪些？（5）自由發(fā)言：媽媽做的較不好的地方有哪些？ ：（1）我們看到華華和媽媽都很擔(dān)心對(duì)方，但是因?yàn)橐粫r(shí)的表達(dá)方式不好，讓母子的溝通產(chǎn)生了問題。其他同學(xué)一面觀賞表演，一面猜他們所表演的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：。：在設(shè)計(jì)作品時(shí)，你注意到什么事情？為什么？ 綜合活動(dòng) 教師總結(jié)：，大都好奇心強(qiáng)，在同樣的事物面前，他們能提出問題，并設(shè)法去解決問題，從而能抓住機(jī)遇。，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并歸納常用的記憶方法。，教師可按照學(xué)生記住的物品件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：。綜合活動(dòng)。也要尊重不同的價(jià)值觀。教師小結(jié)：即使是同班同學(xué)或最好的朋友，對(duì)事情的看法也是不同的，每個(gè)人的選擇不同，每個(gè)選擇都是好的，大家對(duì)于不同于自己的選擇要學(xué)會(huì)尊重。（1）送你健康的身體，你永遠(yuǎn)都不會(huì)生病。（投影）《微笑的感染》這幅漫畫說(shuō)明了什么？（正如漫畫的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對(duì)生活。今天我們就一起來(lái)探討《多變的情緒》。自助目標(biāo)：，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。（2）四人小組充分交流。我們遇到的并不都是春暖花開，也會(huì)有風(fēng)雨雷電。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。（2）請(qǐng)不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。，每位學(xué)生5張。教師小結(jié)：。準(zhǔn)備活動(dòng)：看誰(shuí)記得多教師說(shuō)明：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)記住講臺(tái)桌上都放了哪些物品。他發(fā)出的了亮光，趕走了黑暗，引導(dǎo)著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。，自由選擇主題，設(shè)計(jì)一個(gè)作品，并把你設(shè)計(jì)的內(nèi)容畫在本子上。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：圖書館內(nèi)知多少：提到圖書館，你會(huì)聯(lián)想到什么？你對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)有多少呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言?？茨芊裎呛稀＝處熜〗Y(jié)：換位思考的方法可以幫助我們站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考問題，也可以使我們更了解對(duì)方為什么會(huì)有現(xiàn)在的表現(xiàn)從而有助于事情的順利解決。當(dāng)（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時(shí)，我覺得（很生氣），因?yàn)椋ㄟ@是媽媽送我的生日禮物）?？梢允棺约盒纬闪己玫娜穗H關(guān)系?！凹彝?huì)議的程序”記錄在本子上。教學(xué)目標(biāo)：。，分享自己成長(zhǎng)的狀況及心得。（3）修改完善自己的計(jì)劃。使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力。五、教學(xué)措施，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的教學(xué)目標(biāo)：。你有什么快樂要告訴朋友嗎？（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享。第2課 了解與尊重教學(xué)目標(biāo)：。，貼在黑板上自己所選擇的項(xiàng)目格中。（5）請(qǐng)沒有改變選擇的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己沒改變的理由?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用具體的詞語(yǔ)寫出你所欣賞的異性同學(xué)類型。教師小結(jié)：這些同學(xué)的心里話啟迪我們要注意言行舉止。（3）教師整理小結(jié)：選擇有效的讀書時(shí)間才能事半功倍。，請(qǐng)一兩名學(xué)生發(fā)言，老師將學(xué)生所說(shuō)的物品名稱寫在黑板上。，互背一次后，教師再出示短文，請(qǐng)學(xué)生檢查自己背誦的正確程度?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次小設(shè)計(jì)家。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：圖書館內(nèi)知多少：提到圖書館，你會(huì)聯(lián)想到什么？你對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)有多少呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。（3）圖書館內(nèi)所收藏的資料，除了圖書資料外，也包含不具圖書形式的非圖書資料。例如：（1）有口不能說(shuō)的感覺。發(fā)展活動(dòng)：學(xué)會(huì)溝通教師將寫有“良好溝通方式“的海報(bào)張貼在黑板上并說(shuō)明：良好的溝通不是批評(píng)別人，而是表達(dá)對(duì)事物本身和自己的感受，如此不僅能讓對(duì)方了解自己的想法，同時(shí)也能讓對(duì)方愿意調(diào)整他的做法。：一個(gè)完整的家庭，需要家人做很多事來(lái)維持他的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。，如：，是家中的采購(gòu)員。教學(xué)目標(biāo)：。發(fā)展活動(dòng)：解析家庭會(huì)議教師說(shuō)明：召開家庭會(huì)議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。：同學(xué)的演出給你怎樣的啟示？你有什么感想？教師小結(jié)：每一家的家庭會(huì)議方式，可能會(huì)因不同成員的生活習(xí)慣溝通方式而有所不同，但一個(gè)成功“家庭會(huì)議”需要在很多方面做好準(zhǔn)備。你了解他有哪些興趣愛好嗎？他的興趣愛好又對(duì)他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？請(qǐng)你讀讀下面介紹他的文章?！芭d趣愛好之星”說(shuō)說(shuō)自己是怎么培養(yǎng)自己的興趣愛好的。：在四年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)生活中，自己最滿意的事情有哪些？，想一想：哪些使你滿意的？哪些是你不滿意的？然后完成練習(xí)。學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。）對(duì)你有什么啟示呢？要想有所成就，必須學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的合理管理。下面我們繼續(xù)看我們的時(shí)間規(guī)劃小博士，我把里面的東西重新裝一下，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？對(duì)，你有很強(qiáng)的觀察力，同樣的盒子，同樣的東西為什么盒子蓋不上了呢？ 給我們什么啟示呢？ 學(xué)生回答：做事情的順序要科學(xué)教師點(diǎn)撥：那么什么順序才是科學(xué)合理的呢？下面讓我們來(lái)看一個(gè)情景：假如吃完晚飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)半之間，有10項(xiàng)工作要做。思考：哪些事可同時(shí)做呢？ 學(xué)生討論四、小結(jié)第三課聯(lián)想記憶樂趣多教學(xué)目標(biāo)、方法和技巧。大屏幕出示畫面；小紅正在家預(yù)習(xí)。鼓勵(lì)的模式是靈活多樣的，在實(shí)際運(yùn)用中也并非只用某一種模式，有時(shí)是交互使用 的。信任激勵(lì)模式。我們一起去聽一個(gè)關(guān)于“集體” 的故事吧！請(qǐng)你在聽完故事后，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么道理。我們一起去“故事屋”看一個(gè)“手拉手的故事”吧。教學(xué)過程 : 一，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自已的自信，將會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，欣賞自己，要培養(yǎng)優(yōu)雅的行為習(xí)慣。小學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)識(shí)等方面，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒；自我感覺、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)?。另外還要遵循保密性和助人自助原則。學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。第二課 聯(lián)想記憶樂趣多教學(xué)目標(biāo)：、方法和技巧。大屏幕出示畫面； 小紅正在家預(yù)習(xí)。二：要鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)成就感，對(duì)學(xué)生取得每一點(diǎn)細(xì)小的成績(jī)都要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)其不斷追求新的成就，特別是對(duì)幼兒和小學(xué)生，要多鼓勵(lì)。第五課 手拉手的力量教學(xué)目標(biāo):感受集體帶來(lái)的歡樂。)二、小結(jié)揭題。(點(diǎn)擊播放動(dòng)畫“手拉手的故事”。二：在與人處事上要學(xué)會(huì)去欣賞別人，只有學(xué)會(huì)欣賞別人才能發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處，才能向別人學(xué)習(xí)；只有尊重別人，才能為良好的合作墊下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。（3）想不想在全班同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。（2）四人小組充分交流。我們要學(xué)著控制不良情緒，良好的心態(tài)有助于成功，也有助于健康。代入式實(shí)踐體驗(yàn)，體會(huì)社會(huì)生活的豐富多彩，促進(jìn)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。從情感上體會(huì)各種社會(huì)活動(dòng)的意義。（3）收拾行李。第3課 老師，您聽我說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：。：（1）女生填寫：我所欣賞的男生類型是172。發(fā)展活動(dòng)：朋友眼里的我教師說(shuō)明：我們知道了受歡迎和不受歡迎的同學(xué)的特質(zhì)后，該如何做一個(gè)受人欣賞的人呢？你知道自己在異性好朋友眼里的形象是什么樣子嗎？現(xiàn)在讓我們一起通過以下的活動(dòng)來(lái)了解一下吧。（2）教師整理學(xué)生所分享的內(nèi)容，也提醒學(xué)生：別人的經(jīng)驗(yàn)可以作為我們的參考，學(xué)習(xí)新事物時(shí)若經(jīng)常半途而廢，則一事無(wú)成。（2）為了方便管理，圖書要分類，圖書館內(nèi)要分區(qū)