【正文】 養(yǎng)成；再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方 法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。為促進他們身心全面和諧的發(fā)展，制定本計劃。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績也會步步攀高；總結(jié) ：在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切，應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；欣賞周圍的每一個人，千萬不要吝惜你的語言，去真誠地贊美每個人，這是促使人們正常交往和更加努力工作的最好方法；作為新一代的青少年，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自信心，學(xué)會相信自己；只有相信自己。每個人都會有自己的個性，有其獨特的優(yōu)點，我們不能因為性格不投、處事方法不同就持否定態(tài)度，我們要用一種濾盡了一切利欲渣滓的從容情懷去欣賞別人的閃光點。第六課“頌”你的欣賞教學(xué) 目標(biāo)使學(xué)生體會被人欣賞的感覺?？赐旯适乱院?，請你說說你的感受。二，看動畫。（教師點擊播放圖片+錄音“螞蟻運蛋糕”。教學(xué)過程：一，懂得依靠集體的力量去解決個人無法克服的困難并融入集體。信任激勵就是激勵主體用自己的信任、鼓勵、尊重、支持、關(guān)懷的情感 對學(xué)生進行激勵的模式。用典型激勵學(xué)生時，既要注重以老一輩革命家、著名 科學(xué)家、愛國人士的事跡為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模，也要通過講雷鋒、賴寧等的先進事跡來激 勵學(xué)生。激勵者確立的目標(biāo)要因人而異，不能太高，也不能太低，這樣才能對學(xué)生有吸引力。這時小剛來找她玩，對她說：反正明天要學(xué)習(xí)，還看什么，不如和我一起去玩?？纯醋约旱膶W(xué)習(xí)方法是否屬于最佳。，并嘗試用新的策略改善學(xué)法。分清主次，合理安排時間。這10項工作是：完成老師布置的作業(yè)、看電視、寫日記、閱讀書報或雜志、幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課、做自己喜歡做的事、預(yù)習(xí)第二天的功課、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事、給小學(xué)時期最好的朋友打個電話?！彼褪前褎e人喝咖啡的時間，用來寫作，寫出了許多不朽的作品。板書課題同學(xué)們請看這個盒子，盒子里裝的是石頭，請問盒子裝滿了嗎？對，沒有，石頭的縫隙，還可以裝更小的石子、沙子，還可以裝水。但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對時間的合理管理。4）保證足夠的睡眠時間。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。，看看自己哪些地方可以做得更好。，分享自己成長的狀況及心得。綜合活動教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生盤點一學(xué)期來的收獲 教學(xué)過程：準備活動：成長中的我教師說明：轉(zhuǎn)眼間，一年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧過去的一年，同學(xué)們留下了很多難忘的瞬間，下面就讓我們盤點四年級的學(xué)習(xí)生活吧，：（1）成果展示：教師向?qū)W生展示一年來在全班同學(xué)共同努力下取得的成果。5.“興趣愛好之星”發(fā)言。喜歡的打“☆”，不喜歡的打“△”，表中沒有的可以再補上。：（1）最能讓愛因斯坦放松心情的活動是什么？為什么？（2）為什么活動能啟發(fā)愛因斯坦的思路？（3）愛因斯坦的興趣愛好對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？（4）你還了解那些成功人士的興趣愛好？他們的興趣愛好與他們的人生發(fā)展有怎樣的關(guān)系呢？。教學(xué)目標(biāo)：。發(fā)展活動：攜手共創(chuàng)新家園教師說明：如果真的在家中召開家庭會議，？：（1）你覺得家庭會議應(yīng)該有哪些人參加？（2）家庭會議和平常家人聊天有什么不同？（3）你覺得召開家庭會議前，需要進行哪些準備？（4）你覺得召開家庭會議時，需不需要由主席，并進行記錄？（5）你認為家庭會議應(yīng)該按照怎樣的程序進行？（6）你覺得召開家庭會議后，還要做好哪些工作？ 。教學(xué)過程： 準備活動：開會了教師說明：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再來召開一個“家庭會議“。那怎么才能把家庭會議開成功呢？家庭會議該怎么進行呢？有哪些該注意的事項呢？：請你以江新家要討論的一個主題為例：（1）說說應(yīng)該在家庭會議討論哪些具體內(nèi)容：（2）說說家庭會議該如何進行，有哪些步驟：（3）說說有哪些事是家庭會議應(yīng)該要注意的：（4）說說如果大家不可能接受決議時，你會怎么做：（5）說說如果父母無法實行決議時，你會怎么做？ ，填寫學(xué)生用本子。：（1）家庭會議的目的是什么？（2）家庭會議有什么功能？（3）各位同學(xué)是否有過家庭會議的經(jīng)歷？如果有，說一說進行的情況（）；如果沒有，想一想家庭會議的場景應(yīng)是什么樣子。：你可以為家里做些什么事？ ，教師是引導(dǎo)。，以了解家人對家庭做出的貢獻。發(fā)展活動（一）：家人的貢獻教師說明：經(jīng)過全班的頭腦風(fēng)暴，我們了解到每個家庭需要家人各方面的責(zé)任來維持它的正常運轉(zhuǎn)。請你們想一想一個家庭需要每一個家庭成員應(yīng)盡哪些責(zé)任來維持他的正常運轉(zhuǎn)。當(dāng)（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時，我覺得（很生氣），因為（這是媽媽送我的1教學(xué)目標(biāo)：。：良好的溝通公式：（1）當(dāng)（事件）時；（2）我覺得（感受）；（3）因為（原因）。教學(xué)目標(biāo)：。教師小結(jié)：換位思考的方法可以幫助我們站在對方的立場去思考問題，也可以使我們更了解對方為什么會有現(xiàn)在的表現(xiàn)從而有助于事情的順利解決。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，你和家人在溝通時，出現(xiàn)了一些障礙？（1）請學(xué)生看華華與媽媽之間的對話，并且說說圖中華華做得對的部分有哪些？（2）請學(xué)生回憶自己是不是有類似的經(jīng)歷，并自由發(fā)言。（2）有耳無法聽的感覺。其他同學(xué)一面觀賞表演，一面猜他們所表演的內(nèi)容。發(fā)展活動：打開智慧之門教學(xué)目標(biāo)：。題目舉例： ？？ ？，供人自由閱讀的是什么地方？ ？ ？ ？ ？？ ？，統(tǒng)計各組得分，并給予得勝小組稱贊與鼓勵。（1）教師說明游戲規(guī)則：，各組同學(xué)舉手搶答。并交流自己的感想。，自由選擇主題，設(shè)計一個作品，并把你設(shè)計的內(nèi)容畫在本子上。教學(xué)過程：準備活動：主題創(chuàng)意秀教師說明：請同學(xué)們看圖，圖中的學(xué)生用自己的身體設(shè)計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體設(shè)計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？，形狀或動物皆可，請學(xué)生用肢體創(chuàng)作出來。他發(fā)出的了亮光，趕走了黑暗，引導(dǎo)著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。，并逐個念出物品的名稱。：（1）教師請學(xué)生就自己在本子上勾畫的項目說出自己的感受及可能的發(fā)展方向，是繼續(xù)還是改變？為什么？教學(xué)目標(biāo)：。雖然我們尊重每個人的習(xí)慣，不過當(dāng)有些習(xí)慣對他人造成不良影響，或給別人帶來不便時，我們就要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要從小開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那些不符合學(xué)生規(guī)范的行為，如：?！?我不欣賞的男生類型是——————————（2）男生填寫：我所欣賞的女生類型是—————————— 我不欣賞的女生類型是—————————— 。老師先來做一些提示：；。，對于別人不同的選擇，我們可以試著去了解他的原因。教師說明：，每個人都會有不同的價值觀。（2）請不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。說說自己選擇此項的原因。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠不會寂寞。教學(xué)過程：準備活動：我的選擇：現(xiàn)在由四件禮物，如果要送給你其中一件，你希望得到什么？讓學(xué)生口頭選擇，并說說原因。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。（2）四人小組充分交流。比賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運動員的什么也跟著變化？（4）說到情緒，哪一個成語可以概括很多情緒？（5）我們再來看看2002年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？（投影）師：這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。自助目標(biāo)：，學(xué)會控制自己的情緒。讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。學(xué)生自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。教師小結(jié)：切實可行的計劃可以幫助我們看清自己的問題，強化改進措施，最終促進我們第二篇：五年級下冊心理健康教育教案五年級下冊心理健康教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。請列一份改進計劃：（1）確定要改善的內(nèi)容。教師小結(jié)：，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的進步及需要加強的地方，敦促我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。（2）自由發(fā)言：每出示一項，都請學(xué)生說說與之相關(guān)的事。“家庭會議”，請學(xué)生重點觀察這次“家庭會議”和第一次模擬表演的“家庭會議”在哪些方面作了改進。發(fā)展活動：解析家庭會議教師說明：召開家庭會議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。：家庭會議是討論家庭事物的方式之一，他可以給每位家人提供一個表達想法的平臺。從自己做起，多了解家人，體諒家人，共同為家庭盡責(zé)任。，可請全班學(xué)生提出自己生活中的問題，在以抽簽的方式，讓學(xué)生練習(xí)良好溝通的公式表達自己的感受。（9）我是否做了什么事使你很生氣？（10）我應(yīng)該怎么做才能使你對我感覺有所不同？ 。（2）同學(xué)沒有經(jīng)過我的同意，就拿走了我的筆記本。教師小結(jié)：，家人間的溝通會更順暢，關(guān)系會更和諧。發(fā)展活動：不同感受教師說明：不同的人在看待同一件事時，會有不同的感受和做法，例如當(dāng)媽媽不讓我看卡通片時，我覺得很失望，我可能會大吵大鬧，也可能會和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?。?）自由發(fā)言：媽媽做的很好的部分有哪些？（4）自由發(fā)言：華華做得不好的地方有哪些？（5）自由發(fā)言：媽媽做的較不好的地方有哪些？ ：（1）我們看到華華和媽媽都很擔(dān)心對方，但是因為一時的表達方式不好，讓母子的溝通產(chǎn)生了問題。其他同學(xué)一面觀賞表演，一面猜他們所表演的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：。（1）教師說明游戲規(guī)則：，各組同學(xué)舉手搶答。：在設(shè)計作品時，你注意到什么事情？為什么？ 綜合活動 教師總結(jié)：，大都好奇心強，在同樣的事物面前，他們能提出問題，并設(shè)法去解決問題，從而能抓住機遇。：也可以全班用一個主題。，教師適時點撥，并歸納常用的記憶方法。，將短文背熟。，教師可按照學(xué)生記住的物品件數(shù)進行統(tǒng)計。，并說明：桌布上有十六種東西，請你們專心看，并記住有哪些東西。教學(xué)目標(biāo)：。教師總結(jié)：“受歡迎和不受歡迎的人”進行總結(jié)。綜合活動。：現(xiàn)在請大家想一想，自己在班里有哪些異性好朋友或者比較熟悉的異性同學(xué)，然后將你們對他們的看法寫在紙條上，每張紙條寫上你對一位同學(xué)的看法。也要尊重不同的價值觀。（3）如果有新的選擇寫下來。教師小結(jié)：即使是同班同學(xué)或最好的朋友，對事情的看法也是不同的，每個人的選擇不同，每個選擇都是好的，大家對于不同于自己的選擇要學(xué)會尊重。（友誼），請學(xué)生在上面寫上自己的名字。（1）送你健康的身體，你永遠都不會生病。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。（投影）《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么？（正如漫畫的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對生活。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。今天我們就一起來探討《多變的情緒》?！皹贰薄Ｗ灾繕?biāo)：，學(xué)會控制自己的情緒。比賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運動員的什么也跟著變化？（4）說到情緒，哪一個成語可以概括很多情緒？（5）我們再來看看2002年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？（投影）師：這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。（2）四人小組充分交流。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。我們遇到的并不都是春暖花開，也會有風(fēng)雨雷電。讓學(xué)生口頭選擇，并說說原因。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠不會寂寞。說說自己選擇此項的原因。（2）請不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。教師說明：，每個人都會有不同的價值觀。，每位學(xué)生5張。教師小結(jié)：。教學(xué)過程：準備活動：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣：各位同學(xué)，你們知道什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？ ，每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣會有什么不同？ ，教師請學(xué)生自由發(fā)言：從圖中看到些什么？，學(xué)習(xí)才有效果，若發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果欠佳時，可以嘗試調(diào)整個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準備活動：看誰記得多教師說明：我們來玩一個游戲，請大家在最