20xx五年級上心理健康教育教案上-全文預(yù)覽
【正文】 變化：如果你有變化，請將花瓣涂滿色。活動過程組內(nèi)交流思考：數(shù)字小的同學講講自己是如何克服恐懼的？四、心理成長學習恐懼的各種方法：放松法、心理暗示法、回憶快樂法、屢現(xiàn)刺激法、條件聯(lián)系法、掌握知識法、轉(zhuǎn)移注意法、直接動作法。交流感受?；顒舆^程這就是消極暗示和積極暗示的不同作用，羅伯特羅伯特集中注意力于自己的優(yōu)點并積極發(fā)揚它們。六、“測一測”。自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。二、心理解碼：看看故事中的主人公是怎樣獲得自信心的。：一、心理聚焦：了解自信的重要性八、心理導航一起學習“教師寄語”。二、心理解碼：想一想：考前開夜車，好不好？討論臺：交流自己的看法?；顒舆^程師小結(jié)，推薦幾種有效的復習方法：及時復習法、分散復習法、趣味復習法、互助復習法、自我再現(xiàn)法、店面結(jié)合復習法等等。四、心理成長想一想，怎樣做才能“學習好，身體棒”！游戲：捕魚大家一起唱《健康歌》五、心理導航：積累一些名人名言，知道身體健康的重要性。請同學們讀書上關(guān)于竺可楨的故事，了解堅持鍛煉身體的重要性。八、心理導航一起讀“人有兩個寶”。生交流自己的答案，交流感受。了解動腦筋就能辦到很多看似不可能的事。第一課 思維大沖浪 教學目標：明確只有肯動腦，敢于嘗試，才能取得成功；了解思維的基本方法，訓練探索事物的特點和規(guī)律的技巧。請同學們讀書上兩個關(guān)于動腦筋的故事：《豎雞蛋》和《阿基米德的神火》。二、心理解碼：跳過思維障礙l、學生做書上的四道題目，打開思路，從新的角度去考慮問題。七、議一議分小組討論：小剛的難題說說他的朋友幫他出的主意好嗎，你更欣賞哪種，你還有更好的嗎？師總結(jié)：遇事要多動腦筋想辦法，要開拓思路，多角度考慮問題，辦法總比困難多。：一、心理聚焦：看一看比比程凱和陸穎誰的身體更健康？為什么？誰的學習更好？為什么？說說自己平時在學習之余，喜愛參加哪些體育活動？與圖中的同學對照，你和誰的學習、生活習慣相似？結(jié)果怎樣？三、自由論壇看看書上幾位同學的做法，你認為他們做得對不對，為什么？應(yīng)該怎樣做？交流自己的想法。：一、心理聚焦：看一看。二、心理解碼：想一想了解小常、小紅和小強的復習方法，了解誰的做法對？你復習的時候，是怎樣的？交流。第四課 考試大贏家 教學目標：了解考試時應(yīng)注意的事項，掌握應(yīng)試的方法。測一測，填一填：作為五年級的學生，你的應(yīng)試能力如何？完成測試題。四、填星行動完成考試習慣評價表。活動
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