一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施(更新版)
【正文】 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，樹立克服困難的勇氣和信心。成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功正確的成材觀：樹立學(xué)生成才的多元化思想㈥各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法。㈡尊重信任，平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。六、主要工作安排由班委會組織對后進(jìn)生摸底和結(jié)對子；針對后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解；針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座；針對后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列講座；針對后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動；針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。（三）曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。四、班級學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因有：學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。第一篇：一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃及措施滿堂小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機(jī)。對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；讓后進(jìn)生獲得成功；讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。教學(xué)過程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機(jī)會，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教育方法。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進(jìn)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。㈤教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。課堂上、生活中，給他們一個贊許的眼神，一次溫暖的撫摸，一句表揚(yáng)的話語，一次耐心的等待，讓他們感受到教師的關(guān)心以及殷切的期望，努力建立和諧的師生關(guān)系，并帶動其他學(xué)也來關(guān)心、幫助學(xué)困生，使良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系成為促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的助推器。比如新課伊始復(fù)習(xí)型提問、練習(xí)以及新授后檢查型提問、板演，旨在復(fù)述、回憶，我就適當(dāng)多給學(xué)困生機(jī)會。4．個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，促使學(xué)困生根本性轉(zhuǎn)化個別輔導(dǎo)是教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最有效手段。建立“學(xué)困生”個人檔案。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護(hù)，要與之“心連心”，交朋友。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。方山二中第五篇：一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃(最新)一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會；對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指
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