一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施-wenkub
2024-10-21 06 本頁(yè)面
【正文】 求滲透在愛之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。二、工作目標(biāo)力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%；培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；各科成績(jī)合格率達(dá)95%以上。三、我班學(xué)困生情況分析學(xué)困生比率占全班40%左右，后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：自卑感強(qiáng)。認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下，對(duì)道德、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。（二）尊重信任，平等對(duì)待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。（四）堅(jiān)持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功正確的成材觀：樹立學(xué)生成才的多元化思想（六）各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法。秦文 2015年3月2號(hào)第二篇：一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施二年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施陳新德一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實(shí)際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。四、班級(jí)學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因有：學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。五、工作措施與方法：㈠動(dòng)之以情，消除戒備心理。㈢曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力?！弊鳛榻處煈?yīng)該主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。六、主要工作安排由班委會(huì)組織對(duì)后進(jìn)生摸底和結(jié)對(duì)子；針對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解；針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座；針對(duì)后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列講座；針對(duì)后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)；針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。我們教師要主動(dòng)走近學(xué)困生，關(guān)愛學(xué)困生，去了解他們的心理，解決他們的困難，寬容他們的錯(cuò)誤，尊重他們的人格。評(píng)價(jià)學(xué)困生應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，著眼于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)：著眼于保護(hù)他們的自尊心，提高自信心。就是說讓學(xué)困生和其他同學(xué)一起參加課堂學(xué)習(xí)，但要求不同，評(píng)價(jià)各異，適當(dāng)多給機(jī)會(huì)參與回答、練習(xí)。提問優(yōu)先，盡量讓優(yōu)等生來(lái)回答，視作對(duì)優(yōu)生的檢查。通過這些手段，提高學(xué)困生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，使他們品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而誘發(fā)他們獲得成功的欲望。每節(jié)課下來(lái)，我總是及時(shí)把他們叫來(lái)，把本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法等對(duì)他們?cè)僦匦率崂硪淮?，了解他們?duì)所學(xué)知識(shí)還有什么困惑，盡量不形成新的知識(shí)斷層。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)，班主任、任課教師包人頭。㈡注重方法，開展活動(dòng)。因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。根據(jù)我
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