【正文】 它小朋友要和老師一起認(rèn)真聽，并完成以下任務(wù)：雨點從哪里來的？誰來讀第一自然段呢？（ppt出示第一段，指名讀本段），從云彩里飄落下來。四、教具準(zhǔn)備：ppt課件五、預(yù)習(xí)要點，讀準(zhǔn)字音。師：對，喚醒了青蛙，春天的雨點還會落在哪兒，在干什么呢？（小組討論，練習(xí)說話）師：是啊，小雨點來到哪兒，就把歡樂帶到哪兒，小朋友們要好好地保護(hù)好它們的家呀，千萬別把它們弄臟了。師：誰來讀讀這個詞？（出示“海洋”）海洋給你的感覺是什么樣子的呢？ 生：大。合作探究（1）整體感知師：這篇課文告訴我們，雨點落進(jìn)不同的地方，流動的樣子是不一樣的，那么，雨點都落進(jìn)了哪些地方？樣子又有什么不同呢？（學(xué)生自讀，檢查自讀情況）師：讀了課文，你知道雨點都落進(jìn)了哪些地方？（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）互動1 學(xué)習(xí)第一句師：雨點能落在這么多地方，該有多開心??！小朋友們，你們想當(dāng)小雨點嗎？ 生：想。五、創(chuàng)設(shè)情境，運用語言小朋友，你們注意觀察過，春天的雨點還會落在哪些地方？它們又是什么樣子的？能把你看到的情景，也作成一首小詩嗎？把你作的詩讀給大家聽。（4）、感悟句子意境：小雨點怎么會在小溪里散步呢？（引導(dǎo)想象）（5）、指導(dǎo)讀句子：能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，齊讀）指導(dǎo)讀第三句。（2）你能把剛才四位小朋友說的話并成一句話來說嗎？（引導(dǎo)用“雨點落進(jìn)——，——，——，和——，”說話）師：雨點來到不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同？我們一句一句來讀，好嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，讀文。學(xué)會9個生字，認(rèn)識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。散：左右等寬。散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。（出示：口頭填空）雨點落在果園里，點紅了。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。評：他讀懂了沒有？從哪里聽出來的？hǎi y225。（多媒體課件顯示：江河畫面）指名讀。指名讀第二句。（1）（出示生字）落。請小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、通順。教學(xué)課時： 兩課時。第一篇：《雨點》教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。雨點落進(jìn)了哪些地方？樣子有什么不同呢？二、初讀課文。lu242。（二）講讀第二句。自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。指名讀。五、教學(xué)生字。教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。多媒體課件顯示：雨點落進(jìn)果園里、樹梢上、田野里、池塘里的畫面。睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。五、指導(dǎo)寫字。第二篇：《雨點》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案葫蘆島市化機(jī)小學(xué) 陳平教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。）根據(jù)回答帖出：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。（3）、讀詞語。齊讀課文四、復(fù)述課文背誦：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點落在哪些地方，各是什么樣子的？自由介紹后，再指名指著板書介紹。教學(xué)流程：情境導(dǎo)入（1）（多媒體課件顯示）小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見了什么？（2）今天我們就來學(xué)習(xí)《雨點》這篇課文（板書課題）。（多媒體課件顯示：江河畫面）師：小朋友，你們在什么時候也奔跑過呢？（重點讀好“奔跑”）師：你們看，江河里的水是后浪推動著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑?。。ㄖ笇?dǎo)讀好第三句）互動4 學(xué)習(xí)第四句師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。它降在池塘，叫醒了——青蛙。教學(xué)難點：懂得雨水與植物生長的密切關(guān)系。（三）精講點撥，重點講解過渡：同學(xué)們讀得真棒！生字和詞語和句子都會讀了，那課文讀得怎么樣呢地？首先請自己 讀一遍課文，標(biāo)出自然段，老師要找?guī)讉€小朋友一起來讀一下?！獜摹?。五、作業(yè)布置。教學(xué)重點、難點：本課的重點是朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。?開頭利用歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)美的意境，把學(xué)生帶入其中，渲染了課堂氣氛，為全文的學(xué)習(xí)奠定了情感基調(diào)，起到先聲奪人的效果。引導(dǎo)學(xué)生體會到池塘水的平靜，從而指導(dǎo)讀好“睡覺”一詞。指名讀第三句。（屏幕上同時展示四幅畫面。）3． 交流說，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把句子說正確