一年級(jí)數(shù)學(xué)捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集(更新版)
【正文】 受；能用自己的話說說《櫻花》帶給自己的感受。（師彈琴，把發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不準(zhǔn)確的樂句進(jìn)行糾正）學(xué)生回答：秋天鉆入谷堆堆。跟伴奏音樂表現(xiàn)歌曲。師彈琴，生模唱。下面讓我們把聲音放出一些，再來一次，請(qǐng)大家記住這個(gè)旋律。春天是一個(gè)百花盛開的季節(jié)。你們的旋律已經(jīng)唱的很準(zhǔn)了，下面請(qǐng)大家再次認(rèn)真聆聽，聽錄音中是用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的？學(xué)生：歡快，活潑下面就讓我們也用這樣的聲音跟著伴奏來演唱一遍吧！注意看老師的指揮。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子、附點(diǎn)音符的音樂知識(shí)。學(xué)生唱歌離室第五篇：捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版第五冊(cè)第六課歌曲《捉迷藏》欣賞長(zhǎng)笛與樂隊(duì)演奏的《櫻花》 教材分析：《捉迷藏》是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律活潑而又輕快的歌曲。速度：快，帶著這些感覺我們?cè)賮眈雎犚槐檫@首歌曲。舞蹈創(chuàng)編五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器六、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、主題活動(dòng)導(dǎo)入新課師：上課之前，我們先來玩?zhèn)€小游戲吧。其中有一種方法比較快?？匆豢?，說一說。我們一共來了（13）人；現(xiàn)在只能看到（8）人。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？ 教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境──捉迷藏，讓學(xué)生從這一生活情境中提出數(shù)學(xué)問題，再列式計(jì)算。118=148= 讓學(xué)生先用小棒擺一擺，然后計(jì)算出這兩題的得數(shù)。????擺一擺、圈一圈。教學(xué)方法：討論法；操作法。三、鞏固訓(xùn)練課本練一練第一題讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。過程與方法：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算“十幾減8”，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在掌握“十幾減9” 這一知識(shí)的基礎(chǔ)上自主探索“十幾減8”的方法。生1: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 把12張圓片先減去2，剩下的10張，再減去6張還剩4張所以 128=4 生2，我是這樣想的，12的個(gè)位上是2，我就把8分成2和6，先從12中減去2得10，再?gòu)?0里面減去6得4 生3：計(jì)算178時(shí)，我是這樣想的，因?yàn)?+9=17，所以178=9師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“十幾減8”的退位減法，是怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？在計(jì)算時(shí)要看著減法想著與他想關(guān)的加法，再想出減法題的得數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減8的減法算理。學(xué)生的算法 可能有 A 108=2，3+2=5 B 8+5=13，138=5 C 133=10，105=5 D 13分成10和3，38差5個(gè)不夠減，105=5。三、練一練用小棒和計(jì)數(shù)器做一做、算一算。把算式和得數(shù)連起來。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。說說圖中的信息。讓學(xué)生理解138=5的算理。剛才同學(xué)們想出了三種不同的計(jì)算方法，這幾種方法都很好。難點(diǎn)：歌詞“愛捉迷藏 來玩耍”、“秋天鉆入谷堆堆”的正確演唱。師：這首歌曲好不好聽?。空l(shuí)能告訴老師這首歌曲的情緒和速度是怎樣的？師：對(duì)，就是歡快的、活潑的。五、結(jié)束教學(xué)教師小結(jié)：你們的歌聲仿佛把老師帶進(jìn)了大自然，讓我感受到了四季美麗的景色，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的課。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、明亮的聲音、有感情的表演歌曲《捉迷藏》。師：一起跟琴來唱唱這句吧！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲演唱第一段歌詞?。òl(fā)現(xiàn)不會(huì)的地方，師示范學(xué)生跟唱）下面請(qǐng)同學(xué)們完整的演唱這首歌曲。四、欣賞《櫻花》欣賞主題，聽主奏樂器師：孩子們，剛才你們的鼓聲如春雷炸響，串鈴生像春雨沙沙，加上我們的歌聲，匯成了一首春的交響曲。師：你們演唱的聲音
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