【正文】 圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）播放輕松愉快的音樂。還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。首先把學(xué)生分小組，每組請兩名代表競猜。了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。第三課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。表現(xiàn):初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。表現(xiàn)”、“綜合賀卡是由（）和（）兩部分組成。 我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。四、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范?？傊緝詢?nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。一、課堂教學(xué) 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。還有,幽默力量運用不夠。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。Ａ 黃Ｂ 紅Ｃ 藍(lán)Ｄ 綠下面不屬于色彩體系的是（）我們第一大淡水湖是指（）。具體如下：1.“造型從認(rèn)知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學(xué)習(xí)規(guī)則和寫實模仿是本年級段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主要特征。欣賞老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。老師講述毛澤東與自己恩師的故事?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。教學(xué)難重點：掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。教學(xué)難點：二、情感交流看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學(xué)們打開課本我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？《刷牙》：這個小朋友在哪里刷牙？）教師示范（自己在廚房的情景）介紹作品的情景及當(dāng)時的體會，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫步驟，強調(diào)構(gòu)圖時的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展示作品做一個鋪墊。學(xué)生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評價、相互欣賞。二、教學(xué)重、難點重點:能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。（二）發(fā)揮主體、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點？、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學(xué)生從上面找出各