【正文】 的時(shí)間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。宋運(yùn)來老師在講座中送給了我們幾個(gè)耐人尋味的字“能說會(huì)道，順意寫作”,他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫、寫什么、如何寫、如何評(píng)等幾大特點(diǎn)，使我茅塞頓開。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。第三篇：語文觀摩課心得體會(huì)語文觀摩課心得體會(huì)語文觀摩課心得體會(huì)一：語文教學(xué)觀摩課心得體會(huì)在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，在此次活動(dòng)中觀摩了全國特級(jí)教師賈志敏、武瓊，張紅，吳勇，宋運(yùn)來的作文課及講座。我通過觀摩同行的課及自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”既有令人欣喜之處，亦有不盡人意之處。第二篇：語文觀摩課心得體會(huì)聽課心得體會(huì)朝陽小學(xué)： 楊志英近日，我中心校進(jìn)行了“博鰲鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年語文課堂教學(xué)選拔賽研討活動(dòng)，我聽了七位老師的語文公開課，感受頗深。一年級(jí)孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。一、傾聽、我?guī)е玫男那槿A聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的課堂中的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。.發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。一、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、精彩紛呈這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)既有特級(jí)教師的精彩授課，又有專家獨(dú)到的講座，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》，還是武瓊老師的的《活動(dòng)作文》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》，以及宋運(yùn)來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長，只有自身成長起來，強(qiáng)大起來，前面的道路才會(huì)寬廣，未來才有希望！語文觀摩課心得體會(huì)二：小學(xué)語文觀摩課心得體會(huì)（1138字）2011年10月26日，我有幸參加了《十堰市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)第四屆暨第十屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)》。通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的方向。培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑，對(duì)于問題求異創(chuàng)新，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。聽了趙志祥、李衛(wèi)東等名師的觀摩課和講座，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課，對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索的我來說，無凝提供了良好借鑒、使我收獲頗多。要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。四、注重學(xué)生對(duì)課文生字的書空，每位老師都讓學(xué)生一起書空課題和課文中重點(diǎn)的生字。讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。這樣的碰撞產(chǎn)生的火花讓學(xué)生心潮澎湃，歡呼雀躍。比如在聽課過程中，翟老師在學(xué)案設(shè)計(jì)編寫時(shí)，便應(yīng)用了許多鼓舞性啟發(fā)性的語言，在教學(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》中是這樣設(shè)計(jì)的：謝謝小科學(xué)家的講解，我還想考考你們，我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的呢？這樣，便于學(xué)生主動(dòng)完成學(xué)案，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的積極性，讓學(xué)生一直充滿激情?！皢栴}導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式從教學(xué)整體出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)公平的展示自己的機(jī)會(huì)。不重實(shí)效。第四篇：語文觀摩課心得體會(huì)肖家堡小學(xué)語文組課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)教師：梁艷艷2015年12月22日——23日我們肖家堡小學(xué)組織開展了校內(nèi)高效課堂觀摩課。二、課堂教學(xué)也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。王歡老師在教學(xué)《掌聲》這一課教學(xué)中努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，還對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的獎(jiǎng)勵(lì)。高年級(jí)語文重視了對(duì)句子的讀書，重點(diǎn)詞語的理解，情景烘托關(guān)鍵是體會(huì)當(dāng)時(shí)的氣氛，通過視頻的觀賞理解課文中遇到的緊迫與凌亂，讓學(xué)生去讀這篇文章，讓學(xué)生從讀中去體會(huì)文中蘊(yùn)含的意義。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)太保莊小學(xué)張桂霞