【正文】 高年級語文重視了對句子的讀書，重點詞語的理解，情景烘托關(guān)鍵是體會當時的氣氛，通過視頻的觀賞理解課文中遇到的緊迫與凌亂，讓學(xué)生去讀這篇文章，讓學(xué)生從讀中去體會文中蘊含的意義。二、課堂教學(xué)也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。不重實效。比如在聽課過程中，翟老師在學(xué)案設(shè)計編寫時，便應(yīng)用了許多鼓舞性啟發(fā)性的語言，在教學(xué)《蝙蝠和雷達》中是這樣設(shè)計的：謝謝小科學(xué)家的講解，我還想考考你們，我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的呢？這樣，便于學(xué)生主動完成學(xué)案，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的積極性，讓學(xué)生一直充滿激情。讓學(xué)生從教師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標，找準了自己的方向。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來。.發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。總之，一定得蹲下與孩子們說話。一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。我通過觀摩同行的課及自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中實施“小組合作學(xué)習(xí)”既有令人欣喜之處，亦有不盡人意之處。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。語文觀摩課心得體會三：小學(xué)語文觀摩課心得體會（980字）2011年10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動。三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。在趙志祥老師的觀摩課中還讓學(xué)生直呼其名并肯定能直呼其名的孩子為智商高的孩子。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識。對“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式有了更深的理解?！皩?dǎo)學(xué)問題”為學(xué)生營造一個可活動的空間，讓學(xué)生個體、群體在活動的進行中，形成對知識和經(jīng)驗的感悟，并回歸現(xiàn)實生活，內(nèi)化成學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，進而形成新的經(jīng)驗。特別是李喜寧老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》，她在讀上下功夫，整堂課運用齊讀、男女生分組讀、范讀、引讀，從要求讀通順，讀流利，到讀的有節(jié)奏，再道一句一句感悟的讀，這樣多元化、多層次的朗讀，使本文的情感主線即伯牙與子期心心相通，不經(jīng)意間自然流漏出來了。下面就我的感受談一談我的收獲。語文到底是教什么？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言，習(xí)得優(yōu)秀語言的寫法，學(xué)會活學(xué)活用舉一反三，語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以語文應(yīng)是教學(xué)生動情去讀去感受。如王歡老師在教學(xué)《掌聲》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、獨立思考就開始合作。體現(xiàn)了由扶到放的學(xué)習(xí)過程。在他的案例《司馬光砸缸》中最后的拓展是這樣的：如果別的小朋友沒有慌，司馬光也沒有慌，會有什么樣的情節(jié)？那么孩子們會說：小朋友會圍在一起想辦法等等。還要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。其次，重視學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學(xué)生的閱讀能力。在作文教學(xué)中要形成“高、真、活、實”的特色。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在課堂中，教師要及時表揚守紀律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。二、學(xué)習(xí)在聽課中從楊凡老師的教學(xué)案設(shè)計就很有層次，從“會讀——會說——會填”這樣不同的層次設(shè)計，便于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得借鑒。四十多分鐘的課堂，每一個細節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。我聆聽了低年級的十二位老師精彩的課堂教學(xué)，使我收獲很多?？傊?，通過這次教學(xué)觀摩活動，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。、民主的評價氛圍，教學(xué)時一種溝通的藝術(shù)。五、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太