【正文】 際情況，認(rèn)真的做了以下工作，事實(shí)證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，4班的班級(jí)工作取得了明顯進(jìn)步。比如我班陸天浩、黃政天比較懶惰，不寫作業(yè)，我多次和他的監(jiān)護(hù)人交談，并與家長(zhǎng)合作，共同督促他完成作業(yè)五、加強(qiáng)集體凝聚力。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、散漫生。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在大家的共同努力之下獲得第三名，這對(duì)于我以后的工作有一定的鞭策作用，意味著，我需要跟學(xué)生一起更努力做好清潔工作。安排集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)凝聚力。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。第三篇：20122013第一學(xué)期高二2班班主任工作總結(jié)20122013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)校：XX中學(xué)班級(jí)：高二（2）班班主任：劉XX2013年01月12日20122013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我從11月份開始接手擔(dān)任高二（2）班的班主任工作。首先，讓他及同學(xué)們快樂(lè)起來(lái)，讓生活充實(shí)起來(lái)，我的教育目的才能達(dá)到。（4）、性格倔強(qiáng)，喜歡做的事就做，不喜歡的就不做也不問(wèn)。剛上四年級(jí)的學(xué)生，心里年齡還不成熟，都存在一種強(qiáng)烈的依賴心里，況且，他的家庭又殷實(shí)富有，在家過(guò)著公子般的生活。最后，我對(duì)他媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你配合我們的工作，你以后就盡量少買一些零食給孩子，好嗎？”他媽媽也表示支持?！苯又野阉突亓私淌?。接著完了，我一邊端著盤子，一邊把高煒杰叫到教室側(cè)面的走廊處，開始對(duì)他進(jìn)行耐心地教育、引導(dǎo)。我看到整齊隊(duì)伍的同時(shí)，也看到了李老師手里端著一盤早點(diǎn)。第二篇：四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)四年級(jí)2班班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，回首這學(xué)期所做的班主任工作，真的是有喜有憂。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。|||當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅(jiān)持。對(duì)于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。當(dāng)然，班中的每個(gè)同學(xué)的家庭出身、性格、愛(ài)好各不相同，處理的方法也有不同。也有些挑食。我態(tài)度緩和了下來(lái)，接著說(shuō)：“你現(xiàn)在是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，不吃飯光吃零食是不行的。整個(gè)上午他的吃飯問(wèn)題總在我腦海里閃爍。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他還是不吃，每一次我都找他談話，哄哄他。|||于是，到了周末，我和李老師、蘭老師決定到他家進(jìn)行家訪，對(duì)他進(jìn)行全面的了解。只有親近學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能找到很好的教育辦法。再也不用老師操勞他的吃飯問(wèn)題了，再也聽不到說(shuō)在學(xué)校過(guò)得不開心這樣的話了。一學(xué)期的艱辛，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。有效地利用好每天中午的班會(huì)時(shí)間。第二天則在班里以此激勵(lì)學(xué)生，只要努力拼搏會(huì)有好成績(jī)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有兩三個(gè)仍舊難以改變。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心、了解每一位學(xué)生。三年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。通過(guò)每月一次的“進(jìn)步之星”的評(píng)選，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，樹立班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加以鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生加以批評(píng)，逐步營(yíng)造一個(gè)良好的向上的班風(fēng)。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反