【正文】 更主要的是復習了句型，增加了學生的詞匯量。因此，教學中應運用多種方法和手段多方面地培養(yǎng)和訓練學生的口語能力。當團隊或隊員強烈渴望某個事物，尤其當這種渴望的強烈程度已深入影響到潛意識時，便會求助于潛意識中的意志和智慧的潛在力量，這些力量在愿望的推動和刺激下，會表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。第三，健全責任管理制度，全面增強制度保障性。如果只采用其中一種激勵方式，永遠無法達到有效激勵員工的目的。激勵分為正激勵和負激勵，有經(jīng)驗的管理者，總是通過多用正激勵，少用負激勵的方式，來最大化的調(diào)動員工的積極性，通過樹立正反榜樣，來激發(fā)大家趕先進，避教訓，讓團隊成員都能不斷地提高。但是，沒有競爭，結局就是停滯。此外，管理者要淡化權利，強化權威，管理者的德行、氣質(zhì)、智慧、知識和經(jīng)驗等人格魅力，使員工資源服從其領導，這種服從來自一個企業(yè)的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的權威比行政權力更重要。其次，當員工遇到困難，實現(xiàn)預料他的反應和行動，并恰如其分的給員工雪里送炭，解除員工的后顧之憂，使員工有足夠的安全感和忠誠心。因此，無論管理組織還是團隊，只有進行有效的溝通，才能打造出高效率的團隊，從而顯示出其在企業(yè)經(jīng)營活動中的強大生命力。管理者有什么樣的精神追求和價值取向，他們帶領的團隊就會有與之相似或相近的共同價值觀。所以要加強團隊建設，讓員工擁有團隊精神。不管怎樣，這樣的團隊注定是要失敗的。應該先了解情況，然后在大刀闊斧地行動；具體行動的實施因討論結果不同而異，自然，正確的決策就產(chǎn)生出來了。人們由于過分注意主要目標的遠期前景，在目標設定時經(jīng)常失敗。團隊出現(xiàn)問題并不是因為經(jīng)理層疏于管理，而是由于團隊里出現(xiàn)了問題。任何一個團隊，要想保持活力，就必須要避免員工成為“溫水里的青蛙”。關鍵詞：團隊 活力 激發(fā) 措施1激發(fā)團隊活力的意義一個團隊要有活力與智慧才能生存下來并取得成功，團隊活力決定團隊的強弱。三．爭先創(chuàng)優(yōu)融于行一是成立“優(yōu)設”黨員攻關隊。為20名30歲以下員工定制了勤學、勤記、勤思成長筆記本，定期舉行筆記交流展示活動，讓每位青年員工在學思中踐悟，在踐悟中成長。二是讓特色文化提升青年的認同感。各基層團組織出動青年突擊隊41次，冒雨搶修搶險13次，用實際行動構筑生產(chǎn)“防護墻”。自2009年至今，采氣三廠團委始終堅持資助貧困孤兒上學。廠團委還開展了別具特色的學生暑期教育系列活動，包括“快樂家庭”親子游藝、走進氣區(qū)感受父母生活、學生“才藝展示”比賽等，使廣大員工家屬子女在氣區(qū)度過了一個快樂、充實、安全、健康而有意義的假期。”蘇里格第二天然氣處理廠團支部書記、鄂爾多斯市“優(yōu)秀共青團干”張文卿介紹。在蘇里格氣田快速發(fā)展的大背景下，如何團結、帶領團員青年承擔責任和使命，是共青團工作探索創(chuàng)新的重點。以“建功立業(yè)五千萬，西部大慶當先鋒”主題教育為主線，深入開展主題教育演講和巡回宣講，引導青年準確把握當前形勢，將思想統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展的總體目標上來，把力量凝聚到各項任務中去。建立基層共青團工作示范點，加強青年文明號創(chuàng)建單位的標準化建設及文化建設，把“家園式管理”、“文化建站”等作為文明號塑造的側(cè)重點，打造國家級蘇里格第二天然氣處理廠、市級作業(yè)一區(qū)蘇145集氣站“青年文明號”。開展向雷鋒學習、“石油人閃動敖包會”，“愛心助學”、“企地一家親”、“手拉手，心連心，愛永傳”義務支教、“播種綠色，放飛希望”、“美化環(huán)境，從身邊做起”、“愛心巡線”、“青年健康愛心站”等活動，提高志愿者的社會影響力。百尺竿頭，更進一步。三是讓微公益升華青年的心靈。支部還與科能咨詢公司支部開展結對共建，現(xiàn)場開展專業(yè)交流并建立微信群，為青年員工提供學習交流的平臺。面對重點工程、重點項目、重大考驗，建立跨專業(yè)黨員協(xié)同工作機制，以具體設計任務為依托同向發(fā)力、同頻共振、同心向前，在首個三維試點工程110kvxx變設計、重大用戶工程xx等項目中展現(xiàn)專業(yè)能力和團隊形象。聰明的團隊應該努力達到這層認識，并將其努力保持下去。2影響團隊活力的主要問題團隊缺乏活力多數(shù)都是由于團隊的自身缺陷。另外有些公司里存在多勞不多得的情況，有的員工或班組干活多，得的少，沒有激勵，導致積極性下降，團隊死氣沉沉，沒有一絲的活力。因為短期目標易于實施，便于施展才能。所有團隊成員都有機會發(fā)表自己的看法，并最終達到一致的結果；參與式?jīng)Q策模式，就具體問題展開激烈的討論。同時，對于多人承擔的工作人，存在只有一個干活的顯現(xiàn)。團隊精神的培養(yǎng)，有利于員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。因此，我們要把握公司發(fā)展的路線，提煉公司文化精神，以此來塑造具有與公司共榮辱的團隊文化。因而，團隊成員間的有效溝通就發(fā)揮出越來越大的作用，甚至于決定一個團隊或一個企業(yè)的興衰成敗。一個員工的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務是不可能的。另一方面要幫助員工制定個人發(fā)展計劃，每年給員工與管理層個人面談的時間，在上級的幫助下制定個人發(fā)展計劃，以跟上團隊的發(fā)展，甚至超過團隊的發(fā)展步伐，以此調(diào)動整個團隊工作的熱情和積極性。因此，要讓團隊成員走出固化思維，消除惰性，激發(fā)活力，就一定要引入競爭機制，讓大家在一個平臺上體現(xiàn)能者多勞，能者多得，多勞多得等。物質(zhì)激勵方式多種多樣，必須根據(jù)每個崗位的不同特點采取相應的方式，才能達到最好的激勵效果。責任勝于能力，責任本身就是一種最大能力，生而有責，責任是永恒的職業(yè)精神，責任建設，以制為本。擁有高度的自信，如果隊員對自己非常自信，以致激情被徹底喚起的時候，就會進入一種特殊的功能態(tài)?！霭嘟M建設的三個路徑：一、積極進取的思變求新的思想二、科學的方法和途徑三靠積極的政策環(huán)境。在課堂上，我把游戲活動貫穿在教學過程中，使學生在玩中學，樂中學，既集中了學生的注意力，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。”這種“內(nèi)容”可以通過不同的教學形式來體現(xiàn)，如在教學過程中借助新穎的教學手段、創(chuàng)設生動有趣的情境來激發(fā)學生的好學情緒，使之受到訓練。三、巧設課外作業(yè)，延續(xù)學生的興趣，讓每個孩子都樂起來教師在課堂中精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的學習中獲得知識，是培養(yǎng)興趣，提高素質(zhì)的關鍵