【正文】 。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師。教師個人校本研修計劃【篇二】本人是一名小學(xué)語文教師，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況，特制定個人校本研修計劃。(3)廣泛地學(xué)。(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。，提高自身的業(yè)務(wù)水平。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。三、具體實施方案1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。三、具體實施方案1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。取其精華，努力提高自己的教學(xué)水平。（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、研修目標(biāo)努力提高自身的師德修養(yǎng)；提高自身的業(yè)務(wù)水平；通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平；通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、研修要求：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、具體實施方案1．勤學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。(2)多渠道地學(xué)。(1)及時積累專題研究的第一手資料。5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。(2)多渠道地學(xué)。(1)及時積累專題研究的第一手資料。，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法。六、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。