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人教版語文選修中外戲劇名作欣賞中國古代戲曲及中外話劇選讀指導(dǎo)與練習(xí)(更新版)

2025-01-24 21:23上一頁面

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【正文】 頭頂上是什么 ?!?? 下士甲 (恐懼地 )不知道啊 下士乙 (恐懼地 )不知道啊 約瑟夫 (向列兵急促地 )你身上是什么 ?你怎么了 ??? 列 兵 (哭泣 )我怎么了 ?快說 !我害怕 !?? 約瑟夫 (大聲地、果斷地 )別動(dòng) !別過這邊來 !??我覺得你身上?? (突然大聲地 )快跑 !快跑 !?? 列兵 (呼喊著奔向戰(zhàn)壕邊緣 )啊,曙光 !??曙光啊 !?? (突然,意大利軍隊(duì)的探照燈射向戰(zhàn)壕,射到奔跑的士兵身上,他身上裹著哈布斯堡王朝的黃黑兩色旗幟,直挺挺地矗立在戰(zhàn)壕邊上。其作品 《黃與黑》被馬利涅蒂視為最優(yōu)秀的未來主義劇作,稱贊他是“純粹的藝術(shù)家。 D.節(jié)選部分通過 典型細(xì)節(jié)刻畫 了阿爾巴貢這一人物形象, 語言 夸張、含蓄、幽默 。 克萊昂特 會(huì)不會(huì)有人告訴他,我是誰來的 ?會(huì)不會(huì)是你跟我搗蛋 ? 西蒙老板 (向阿箭 )啊 !啊 !你們真是急碴兒 !誰告訴你們是這兒來的 ?(向阿爾巴貢 )先生,您的姓名和您的住宅,并不是我透露給他們知道的,其實(shí)依我看來,也沒有什么太要不得。 西蒙 老板,阿爾巴貢,克萊昂特,阿箭 西蒙老板 (認(rèn)出克萊昂特,低聲,向阿爾巴貢 )是啊,先生,是一個(gè)年輕人等著錢用。 _______________________________________________________________________ 慳吝人 莫里哀 【閱讀提示】 莫里哀( 1622— 1673),法國古典主義劇作家,擅長寫作喜劇。你的生母并沒有死,她還在世上。 周樸園 (見侍萍、四鳳在一起,驚)啊,你,你,你們這是做什么? 蘩 漪 (拉四鳳向樸園)這是你的媳婦,你見見。如在【梅花酒】這支曲子中,先寫別離場景的悲涼:“草已添黃,兔早迎霜”,短短八個(gè)字,寫出了曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景象。 這部分在 內(nèi)容與藝術(shù)特色有以下幾個(gè)特 點(diǎn): 一、內(nèi)容上大膽創(chuàng)造。 (尚書云)陛下,回 鑾罷,娘娘去遠(yuǎn)了也。那堪這散風(fēng)雪旌節(jié)影悠揚(yáng),動(dòng)關(guān)山鼓角聲悲壯。那里取保親的李左車,送女客的蕭丞相? ( 尚書云)陛下不必掛念。(駕唱) 【落梅風(fēng)】可憐俺別離重,你好是歸去的忙。(唱) 【駐 馬聽】宰相每商量,大國使還朝多賜賞。 【閱讀鑒賞 】 漢宮秋 (節(jié)選) (番使擁旦上,奏胡樂科,旦云)妾身王昭君,自從選入宮中,被毛延壽將美人圖點(diǎn)破,送入冷宮;甫能得蒙恩幸,又被他獻(xiàn)與番王形像。比如《雷雨》中,魯侍萍聽周樸園“沉吟”,“無錫是個(gè)好地方”的時(shí)候,魯侍萍雖然順著周的話語說“哦 ,好地方。這一特征是貫穿始終的,我們從她諷勸蔡婆不要隨便答應(yīng)親事、和張?bào)H兒針鋒相對以及在公堂上的申辯中,都可以感 受到這一點(diǎn)。 分析舞臺(tái)說明,體會(huì)它對塑造人物的輔助作用。究竟哪個(gè)沖突是主要的?沖突的實(shí)質(zhì)是什么呢?只要認(rèn)真閱讀劇本,加以分析,就不難看出:第一場戲是周樸園和魯侍萍之間的矛盾沖突,第二場是周魯兩家眾多人物間的沖突,其主要是周樸園和魯大海之間的矛盾沖 突。如課本中節(jié)選的《雷雨》,有周樸園與魯侍萍的沖突,周樸園與魯大海的沖突,還有魯大海與周萍的沖突,魯侍萍與周萍的沖突。戲劇語言是塑造藝術(shù)形象的重要手段,我們探究藝術(shù)形象,主要從分析戲劇語言入手。如關(guān)漢卿的《竇娥冤》,劇中竇娥的唱詞是通俗、潑辣,符合她市民女子的身份,表現(xiàn)出她直爽、有主見、口齒伶俐的特征。好的潛臺(tái)詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容,給人以品味、想象的空間。正是由于人物之間的復(fù)雜關(guān)系,才使得哈姆萊特在克勞狄斯精心布置下的“比劍”圈套中不至于完全落敗,而最終能夠和克勞狄斯同歸于盡。本是對金殿鴛鴦,分飛翼,怎承望! (云)您文武百官計(jì)議,怎生退了番兵,免明妃和番者。 (番使云)請娘娘早行,天色晚了也。(做別科,駕云)我那里是大漢皇帝!〔唱〕 【雁兒落】我做了別虞姬楚霸王,全不見守玉關(guān)征西將。(駕唱) 【七弟兄】說什么大王、不當(dāng)、戀王嬙,兀良!怎禁 他臨去也回頭望。美人圖今夜掛昭陽,我那里供養(yǎng),便是我高燒銀燭照紅妝。昭君被迫和親,漢元帝受人擺布又無法留住昭君時(shí)心情悲痛。再加之蕭瑟悲涼的深秋景象,更能抒發(fā)凄涼之感。 【閱讀 訓(xùn)練】 《雷雨》第四幕 (節(jié)選) 周樸園 (在門口)你叫什么?還不上樓去睡? 蘩 漪 (倨傲地)我請你見 見你的好親戚。 蘩 漪 天哪! ?? 周樸園 (沉痛地)萍兒,你過來。請結(jié)合你對此的理解賞析文段中周樸園的具體臺(tái)詞。但克萊昂特并不知道他所借貸的是自己的父親,阿爾巴貢也不知道向自己借錢的是自己的兒子。 阿箭 (低聲,向克萊昂特 )這是怎么回事 ?我們那位掮客,西蒙老板,在和老太爺講話 。 C. 前來借貸的竟然是阿爾巴貢的兒子,而這之前,阿爾巴貢和兒子克萊昂特都對這一無所知, 這一巧合 就構(gòu)成了曲折起伏的沖突特點(diǎn)。 基蒂, 意大利未來主義戲劇重要代表之一。黑暗中出現(xiàn)一些新的人影。只要戰(zhàn)爭的硝煙不散,這恐懼就無處不在 。于是揭穿侍萍的身份,妄圖用周萍與四鳳的兄妹關(guān)系留住周萍,拆散他與四鳳 。 C、“這一巧合”不恰當(dāng),應(yīng)是有意安排?!? 《黃與黑》答案 : CE( A、“一是色彩明顯,有吸引力”不恰當(dāng)
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