【正文】 白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作。第四篇：交互式電子白板技術(shù)交互式電子白板技術(shù)營(yíng)南小學(xué) 沈庭瑜教育要跟上科學(xué)和社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。如在教學(xué)《方向與位置》時(shí)，我充分利用電子白板的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在白板上 畫(huà)一畫(huà)、找一找來(lái)確定方向和描述行走路線，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高 了學(xué)生的表達(dá)能力。這就需要我們教師在教學(xué)中盡量多用圖片、實(shí) 物等，借助直觀形象去表達(dá)比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)?？梢赃M(jìn)行不同形式的練習(xí)，如：游戲、選 擇、填充、拼圖等形式，也可以進(jìn)行一題多變，一題多解的訓(xùn)練。而面對(duì)面的交流也使課堂更加具有生機(jī)、活力和親和力。目錄上篇 基礎(chǔ)應(yīng)用篇模塊一 初窺門(mén)徑——電子白板的基礎(chǔ)知識(shí) 任務(wù)一 交互式電子白板的基礎(chǔ)知識(shí)一、交互式電子白板的基本功能二、交互式電子白板對(duì)教育教學(xué)的意義三、交互式電子白板的工作原理簡(jiǎn)介任務(wù)二 交互式電子白板的安裝與使用前的準(zhǔn)備工作一、交互式電子白板的安裝步驟二、交互式電子白板使用前的準(zhǔn)備工作 任務(wù)三 交互式電子白板的三種應(yīng)用模式一、控制模式二、注解模式三、窗口模式模塊二 小試牛刀——電子白板的常用操作 任務(wù)一 操作計(jì)算機(jī)一、電子筆二、軟鍵盤(pán)三、交互式電子白板的控制模式使教學(xué)回歸常態(tài) 任務(wù)二 書(shū)寫(xiě)與繪圖一、電子筆的書(shū)寫(xiě)二、多姿多彩的筆三、移動(dòng)、縮放與擦除四、注解模式的教學(xué)應(yīng)用 任務(wù)三 使用窗口模式一、窗口模式簡(jiǎn)介二、窗口模式中的工具按鈕 任務(wù)四 電子白板小工具一、電子白板小工具簡(jiǎn)介二、幕布三、探照燈四、放大鏡五、照相機(jī)模塊三 漸入佳境——電子自板的進(jìn)階功能 任務(wù)一 電子白板的資源應(yīng)用一、電子白板的資源應(yīng)用觀二、電子白板的資源應(yīng)用方式任務(wù)二 電子白板的手寫(xiě)識(shí)別功能與實(shí)踐一、啟動(dòng)手寫(xiě)識(shí)別二、使用手寫(xiě)識(shí)別三、設(shè)置手寫(xiě)識(shí)別的參數(shù)四、對(duì)識(shí)別出的文本進(jìn)行編輯任務(wù)三 基于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)一、課堂教學(xué)視頻作為教育研究案例的意義二、基于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)簡(jiǎn)介三、基于電子白板的課程信息采集系統(tǒng)的安裝與使用 下篇 教學(xué)設(shè)計(jì)篇模塊四 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 活動(dòng)一 感悟基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 第1步 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 第2步 閱讀案例41 第3步 分析案例41 第4步 閱讀案例42 第5步 分析案例42 活動(dòng)二 理解基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第1步 理論闡述：基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論第2步 知識(shí)表征：畫(huà)出你對(duì)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的理解第3步 深度交談：辨析基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵第4步 總結(jié)提升：基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵 活動(dòng)三 體驗(yàn)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 第1步 布置基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù) 第2步 體驗(yàn)基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程 第3步 實(shí)施基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)第4步 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與再修正 模塊五 電子白板支持下的授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 理解課堂中的授與導(dǎo) 第1步 理解與認(rèn)識(shí)：授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng) 第2步 閱讀案例51 第3步 分析案例51 第4步 總結(jié)提升：電子白板支持授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵活動(dòng)二 電子講演的活動(dòng)設(shè)計(jì) 第1步 描繪你心目中完美的電子講演第2步 案例展示：電子白板可以使你的電子講演更絢麗第3步 設(shè)計(jì)一份滿意的電子講演方案 活動(dòng)三 課堂討論的活動(dòng)設(shè)計(jì)第1步 同伴互訪：描繪你組織的課堂討論 第2步 案例閱讀與分析：課堂中的討論模式 第3步 設(shè)計(jì)體驗(yàn)：課堂討論的設(shè)計(jì)方案 第4步 成果展示與組間互評(píng)模塊六 電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)交互式電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng) 第1步 感悟理解：探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)第2步 案例分析：電子白板在探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用 第3步 設(shè)計(jì)體驗(yàn)：交互式電子白板支持下的探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二 無(wú)線手寫(xiě)板支持下的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)與管理 第1步 理論導(dǎo)引：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)第2步 案例分析：如何支持學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)第3步 支持工具：無(wú)線手寫(xiě)板有效支持與管理學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)三 “一對(duì)一”技術(shù)創(chuàng)新探究型學(xué)習(xí)環(huán)境 第1步 閱讀討論：“一對(duì)一”學(xué)習(xí)與探究型學(xué)習(xí)活動(dòng) 第2步 案例研討：“一對(duì)一”探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 模塊七 電子白板支持下的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 基于電子白板的教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第1步 閱讀理解：教師的實(shí)踐性知識(shí)第2步 活動(dòng)設(shè)計(jì)：基于電子白板的教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)第3步 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：教師實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第4步 動(dòng)手設(shè)計(jì)：基于電子白板的教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng) 活動(dòng)二 基于電子白板的家校協(xié)同互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第1步 閱讀理解：協(xié)同教育理論第2步 活動(dòng)設(shè)計(jì)：基于電子白板的家校協(xié)同互動(dòng)活動(dòng) 第3步 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：家校協(xié)同互動(dòng)活動(dòng)第4步 觀察分析：電子白板在家?；?dòng)支持平臺(tái)中的作用活動(dòng)三 基于交互式電子白板的網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第1步 閱讀理解：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源的教育意義 第2步 活動(dòng)設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)活動(dòng)第3步 動(dòng)手設(shè)計(jì)：嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)視頻互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 后記