【正文】 使學(xué)生進(jìn)一步了解我國的歷史。這些禮貌用語，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也使學(xué)生自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力；并能陶冶學(xué)生的情操，凈化了他們的心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。英語老師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，穿著得體，不要誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。為了滿足學(xué)生追求真善美的需要,老師應(yīng)該合理分小組，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中快樂的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造誠實、寬容、助人、合作、勇氣一系列民主氛圍。這種觀點是狹隘和片面的。一個15歲的南京中學(xué)生會這樣做，這讓我們想到了，中國現(xiàn)在的德育教育，我們在德育教育上忽視基礎(chǔ)品格，教人做高尚的人卻不教人怎樣做人。關(guān)鍵詞：德育；德育教育；英語教學(xué)；德育滲透《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生，用作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。第二篇：初中英語教學(xué)中德育滲透計劃八年級英語教學(xué)中德育滲透計劃廖瑩瑩《新課標(biāo)》指出，教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。如果我們教出的學(xué)生在文化考試中能得高分，但在德育方面不過關(guān)，甚至思想道德敗壞，那么他們畢業(yè)后走上社會很可能會成為危害社會的“危險品”。而是在每個學(xué)期初安排教學(xué)計劃時會把每單元的德育教學(xué)內(nèi)容一起安排好，另外在后面的每單元的具體備課中也會周密、詳細(xì)的考慮好具體安排在本單元的那一課，或者哪一課的哪個環(huán)節(jié)上。初中英語教學(xué)德育滲透初探中學(xué)英語教學(xué)大綱指出，要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，以提高整個中華民族的道德性質(zhì)。我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。在第3課中我們在了解到“老奶奶是在書簽上寫撿到書歸還給圖書管理員時有禮物”的方法找回丟失的書時，可以問同學(xué)們你們認(rèn)為這種方法好嗎？如果沒有這書簽，你們撿到后會交還嗎？然后展開討論，通過討論讓學(xué)生明白“拾金不昧”的高尚！在bookⅲ unit3第10課make our world more beautiful中，我們可以利用其中“朋友的父親一聽到音樂就拿起裝著垃圾的袋子往外跑”這個細(xì)節(jié)來進(jìn)行滲透，并聯(lián)系日常衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境污染、氣候的變化等，讓學(xué)生增強環(huán)境保護(hù)的意識，懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一、通過課堂教學(xué)滲透，言傳身教，進(jìn)行養(yǎng)成教育我在初中八年級英語教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，注重加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，并能把增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透在教學(xué)中，取得了較好的效果。通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。我們在教學(xué)中應(yīng)該把知識傳授作為思想品德教育的載體，確保德育首位。人的各種觀念、情感意志能力必然與發(fā)展其它能力或品質(zhì)有關(guān), 如果不共同發(fā)展, 不但整體的成長受到影響, 而且單方面的能力也不可能順利培養(yǎng)。（二）注重儀表，發(fā)揮老師的表率作用在日常工作中，英語教師要注重自身的儀態(tài)、行為，通過自己的言傳身教，2 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。愛國是一個永恒的主題，是每一個中國人的應(yīng)有的高尚的情感，特別是在當(dāng)今和平時代的中學(xué)生來說，更需要灌輸這樣的愛國情感教育。小組間的競爭，同學(xué)間的互幫互學(xué)及友善的鼓勵，形成了立體的交互思維網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神。通過感恩活動的開展，增進(jìn)了學(xué)生對父母的愛，讓學(xué)生懂得了尊重他人，對幫助關(guān)心和支持過自己的人懷有一個感恩的心。英語（新目標(biāo)）Go for It!九年級上冊［T］.北京：4，張愛華,，山東教育，2009年 2324748 5《科學(xué)咨詢，教育科研》2011年7月，科學(xué)咨詢雜志社 2325 6，朱洪秋著 《中小學(xué)德育管理操作實務(wù)》北京師范大學(xué)出版社20127 67，7273第四篇：淺談初中英語教學(xué)中德育的滲透淺談初中英語教學(xué)中德育的滲透安徽省潁上縣紅星中心學(xué)校韓琚摘要： 中學(xué)階段是學(xué)生品格、意志、價值觀世界觀初步形成和發(fā)展的時期，英語教學(xué)如果能注意挖掘和開發(fā)課堂中德育因素，尋求恰當(dāng)?shù)那腥朦c，將學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合，不僅能直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和技能，而且對學(xué)生的未來發(fā)展具有不可忽視的重要作用；同時教師要加強自身修養(yǎng)，言傳身教，以自身高尚的道德修養(yǎng)影響教育學(xué)生?！背踔须A段是青少年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，因而初中英語學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行適時有效的德育滲透就顯得尤為重要和必要。新編人教版初中英語教材《Ｇo for it》是一套系列教材，課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題。不僅要教會學(xué)生如何運用 Good morning/afternoon/evening 以及 Hello,Hi 禮貌地與別人打招呼，并且要做到言傳身教。教師的言行舉止對可塑性、模仿性很強的中學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。英語課外活動是英語教學(xué)的一個有機組成部分，是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運用能力的重要途徑。因此，中學(xué)英語教師必須明確本學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目的（知識、技能及標(biāo)準(zhǔn)），熟悉與把握好教學(xué)內(nèi)容，精心搞好課堂設(shè)計與安排，積極探究傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生技能的基本方式方法等；中學(xué)英語教師必須具備良好的專業(yè)知識，必須熟悉并了解英語言的特點，必須熟悉、掌握、運用英語的一些基本的語法等；中學(xué)英語教師還必須了解并向?qū)W生介紹古今中外燦爛的文化、各自不同的歷史淵源、語言交際習(xí)慣和各具特色的民風(fēng)民俗等等。我們要尊重學(xué)生，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和發(fā)掘蘊藏 在他們身上的積極因素，以鼓勵、表揚為主，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴 進(jìn)步，使每個學(xué)生也覺察到自己在進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)情景，自然啟發(fā)。在教新目標(biāo)英語九年級 Unit 1 時，針對初三學(xué)生面臨中考的實際，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方式的問題，在教學(xué)中圍繞“ How do you study for a test?” 這一話題組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論及交流各自的學(xué)習(xí)方法并寫成書面報告，讓學(xué)生知己知彼、取長補短、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第六：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。）在學(xué)習(xí)語言點 make sb/sth + adj 時（使某人或某事…），我讓學(xué)生做句子，其中我表達(dá)了前一句 We should study We must make our country stronger and stronger./more and more beautiful.（使我們的祖國越來越 強壯，或越來越美麗。作為小組的每個成員，都希望自己的這一組能贏，都不甘示弱，每次進(jìn)行一個英語話題講述，同學(xué)們積極性很高，就如同舉辦一場英語辯論會，既練習(xí)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又增強了他們的集體主義意識。而培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵，是使學(xué)生在不斷體驗進(jìn)步與成功的過程中增強自信心，從而獲得成就感。作業(yè)中堅持經(jīng)常的運用人性化的批語。選取合適的教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)活動，對學(xué)生的思想道德觀念進(jìn)行積極的引領(lǐng)和潛移默化的影響，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生知識的增長，促使他們道德提升，身心健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；德育；滲透；美育中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：10027661（2015）0832201教育是造就人才的搖籃，是人類文明發(fā)展的階梯。二、寓習(xí)慣教育于英語教學(xué)之中在教學(xué)jobs一課時，對于學(xué)生瞧不起farmer職業(yè)的思想，我是這樣引導(dǎo)的： T： Why don’t you like farmers？ S1： They are very tired and ： Yes，they are very tired，because they have to work every ：頭戴草帽，肩搭毛巾，大汗淋漓地在田間勞作；同時，我還板書單詞sweat。四、寓意志培養(yǎng)于英語教學(xué)之中在英語教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，還要鼓勵學(xué)生勇于同困難作斗爭，知難而進(jìn)，要持之以恒，堅定學(xué)好英語的信心，增強克服困難的意志，但進(jìn)行思想教育并不是單純地說教，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，巧妙地寓思想教育于英語教學(xué)中，這樣所取得的教育效果遠(yuǎn)比單一說教的教育方式要理想得多。一個民族要想自立于世界民族之林，除了發(fā)展本民族的文化外，還必須吸收其他民族先進(jìn)的科學(xué)文化，開發(fā)本民族的