【正文】 不可能的事做成功了！爸爸看著我豎起的雞蛋，意味深長地說：“我們做什么事都有一個(gè)過程，不要著急，要有耐心、恒心和毅力，要學(xué)會去堅(jiān)持，努力之后的等待，必定會有驚喜！有時(shí)，等待也是必不可少的過程。于是，我就不停地將雞蛋扶起來，而雞蛋就是不聽話，老是扶起來又倒下去。更不拋棄自己的命運(yùn)，花費(fèi)十六年的時(shí)間償還了債務(wù)，并且終于在1860年51歲時(shí)，當(dāng)選美國總統(tǒng)。每個(gè)人在人生當(dāng)中都會體驗(yàn)失敗，一方面失敗造就成功，另一方面失敗也可以將人的意志擊垮。漸漸的，我的手指似乎不再那么靈活了，大腦也遲緩起來。之前，我也曾玩過這充滿智慧的小方塊，雖說不算是高手，但是還是有恢復(fù)出一面的功夫。?教育是慢的藝術(shù)?，看似無心，實(shí)則有意。教育恰如教孩子學(xué)步。也許教師最重要的品質(zhì)，就是耐心、敏感、克制、清醒的邊界意識，同時(shí)要有樂觀的態(tài)度，積極恰當(dāng)?shù)男袆幽芰ΑＲ虼说却f分重要，我們要學(xué)會等待。這個(gè)問題確實(shí)值得引起我們的深思。“十年樹木，百年樹人”，作為班主任要有百年的目光，要有百年的耐心，班主任所要做的是引領(lǐng)、喚醒、呵護(hù)，更是對學(xué)生的耐心等待！第三篇：生活需要等待生活需要等待等待是一種心境，一種生活態(tài)度，它是考驗(yàn)一個(gè)人承受能力的試題，測量一個(gè)人耐力的標(biāo)尺。幾天下來，我一直默默的觀察這個(gè)孩子，他也在履行著自己的諾言。面對這樣一個(gè)學(xué)生，我?guī)捉^望，就在昨天還跟跟他交流了一次，怎么今天又犯錯(cuò)了呢？于是便開始考慮怎么處理這件事。第二篇：教育需要耐心的等待教 育 需 要 耐 心 的 等 待廣西崇左市l(wèi)ing背景：“我們對孩子的教育只不過是一粒粒撒在他們心田的種子。每個(gè)人的成長過程，就是點(diǎn)滴錯(cuò)誤、點(diǎn)滴成績、點(diǎn)滴感悟積累而至質(zhì)變的過程。第一篇：教育需要等待教育需要等待教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。錯(cuò)誤是一種經(jīng)歷，錯(cuò)誤是一種行為，錯(cuò)誤是一種認(rèn)識的暫緩，錯(cuò)誤是一種履歷性的成長資源。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會生根發(fā)芽。而對于韋偉定這樣的事很多，各種辦法我?guī)缀跤帽M。讀完他的檢查，我的第一反應(yīng)便是羞愧，原本以為他是在干學(xué)校明令禁止的事然而此舉卻出乎我的意料，我把他想得太壞了，戴著有色眼鏡去看了這個(gè)孩子。教師不要指望一次教育就能成功，不要指望學(xué)生一口吃成胖子。那個(gè)農(nóng)夫就是因?yàn)樾奶保晃断Ｍ约旱玫綉?yīng)得到的結(jié)果，然而沒有想到違背了自然規(guī)律，適得其反。種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待……一切一切都需要等待。經(jīng)常，我們要等待一個(gè)兒童的成長：他智慧的覺醒，力量的增強(qiáng)，某種人生信念與價(jià)值的確定；他需要你對他這個(gè)具體的人而給予的幫助，即溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵(lì)，恰當(dāng)?shù)奶嵝?。要知道：孩子接受教育需要一個(gè)過程，需要將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，一切均需在潛移默化間進(jìn)行。教育精神是什么？我想應(yīng)該是離開功利化以外的，師生之間趨勢的情誼和信任，真實(shí)的關(guān)心和尊重。一大早，我就攥著“魔方挑戰(zhàn)賽”的票，信心十足地走進(jìn)那間活動室。沒有耐心在這個(gè)幼稚的玩具上浪費(fèi)時(shí)間。就不可能獲得成功的真諦，更不用說完美了。但是困難沒有打敗林肯，在失敗中林肯學(xué)會了等待，不放棄自己的人生。雞蛋也一會兒朝這歪，一會兒朝那倒。”