【正文】 用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家?；顒訙蕚洌?．塑料袋扎好的泡泡兩框。① 幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。三、活動過程(一)情景導入 ：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。(2)教師進行個別指導與幫助。活動過程熱身運動，活動活動筋骨?，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領，小朋友仔細看哦！跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。2．培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質。，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。三、《兩人三足》活動目標，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結友愛的精神。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。所有小組都講述完畢后，大家共同選出最佳游戲。因此也可以稍加變化，規(guī)定名字要顛倒、叫綽號、叫代號，更可增加難度。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動的愛好和質量。如在“摘果子”的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。變換嬉戲的（方法）可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導幼兒自己去發(fā)覺、制造新的玩法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎每天全勤。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到進展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。在一日活動中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動時間，為幼兒供應多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。讓幼兒易懂，易學。三、因人而異，引導孩子歡樂嬉戲老師應站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個嬉戲活動中，老師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的嬉戲伙伴。還有的挑著水桶、推著獨輪車，運輸著稻草，忙得不亦樂乎?？磥砥餍挡恍枰岸唷?，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰慧才智和對幼兒的正確引導。贏的人給予獎勵。上場的兩人通過搶答回到5道題目，答對多的人勝出，可以領取大獎。圍城一、游戲目的： 卸除社會面具，促進人際關系；鼓勵行動自由，消除心里壓抑。被捉住并成功說出了名字的人及出了范圍犯規(guī)的人接替倒霉鬼。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。工具/原料交換名字內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。第二篇：戶外游戲活動勇于承擔責任規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。以叨走一整個面包為勝者，如碰到面包或吃到一小口面包都不算數(shù)。第一篇：公司活動戶外游戲公司活動戶外游戲游戲一：接流星球（25分鐘）參賽隊：**隊VS**隊參賽人員：2人/組（1男1女），每隊選5組，共計：10組/20人 比賽規(guī)則：女生站在起跑線一端向地面投擲乒乓球。當主持人開始吹哨，選手就要同時向中間的面包沖去。以用時最短為勝，取前三名成績（12人）。比賽開始前，每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊前進，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊時脫去布袋，由B隊隊員套上布袋向A隊前進，如上述循環(huán)直至最后一名隊員。道具：竹竿 參加人員：四組游戲規(guī)則：各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出。節(jié)目中的爸爸們和孩子們都樂在其中，現(xiàn)在筆者也和大家介紹一下蘿卜蹲這個游戲該怎么玩。比如從黃蘿卜開始，則黃蘿卜的成員邊做蹲起邊說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，說完的同時用手指綠蘿卜組。二、倒霉鬼 游戲規(guī)則：將一人用紙蒙上眼睛（誰來當?shù)谝粋€倒霉鬼，可以石頭剪力布來決定），在一個范圍內(nèi)讓他捉人，捉到后必須猜出被捉到人的名字才算擺脫成功；其它人 不能出范圍。錯的 人抽紙條或者表演節(jié)目。反正這個過程相當有趣、抓人。15搶凳子道具:凳子(若干)參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，立刻場地上布滿了孩子們的歡樂聲。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施，大班的孩子競賽攀梯摘果子。通過嬉戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想方法解決問題的力量，更有助于增加他們的團結友愛和集體榮譽感。其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。戶外嬉戲活動總結3時間過得真快，轉瞬間一個學期結束了，在一學期中老師們在原有基礎上設計了多種戶外活動嬉戲，依據(jù)幼兒的年齡特點熬煉他們各方面的力量，更好地確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。戶外嬉戲活動總結4“生命在于運動”，我們每個人都熟悉到運動的重要性。雖然一開頭個別家長、特殊是奶奶輩，并不是特殊情愿協(xié)作，但是當她們觀察班里穿得少、愿意熬煉的孩子個個健康后，也逐步轉變了自己的想法。就這點我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。對于那些活動力量差的幼兒，我們應在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。這個遊戲可以增加團體對名字的熟悉，因為叫不出名字來就得被打。各個小組分別講述自己設計的游戲。（2）準備操，聽信號做相＊＊作。幼兒練習。二、《編花籃》活動目標鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力?；顒渝憻捔擞變簡瓮日玖?、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。三、分兩組賽，闖關。四、《勇敢的小兵》活動目標：1．引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)。活動準備用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)活動結束七、誰的本領大活動目標：讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。投遠活動。2．通過一物多玩的活動，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。（空氣）你有什么方法把它抓住?三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。㈢泡泡砰砰砰。（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數(shù)等。2．探索旅行線路。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。(給幼兒帶上小紅帽)活動結束十三、赤足樂 活動目標：發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。十四：有趣的繩子活動目標：有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法?？诊嬃掀孔龅摹笆至駨棥?，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。活動結束