【正文】 的非常準確，現(xiàn)在我們把最具號子風格的樂句隨錄音唱唱。（出示課件）在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。學生分組討論，這首歌曲如何分成領(lǐng)唱與齊唱的形式進行表現(xiàn)。在這個小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，演唱時用聲斷氣連的演唱方法能使歌曲顯得親切。師：同學們說得非常好?，F(xiàn)在，三峽工程又讓世界的目光聚集到這里，生長在三峽邊的孩子們也非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。我相信同學們通過學唱這首歌曲，會更加熱愛三峽。）。（2）小組匯報演唱，針對出現(xiàn)的錯誤和難點問題，老師及時解決。2．再次聆聽《三峽的孩子愛三峽》音頻。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課觀看介紹長江三峽的視頻。教材分析這是一首具有船工號子風格的歌曲，羽調(diào)式，由兩個樂段構(gòu)成，每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構(gòu)成。四、展示有關(guān)三峽的知識師：三峽不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，在長江的中上游修建了三峽大壩。師：今天我們也來學唱一首具有這種號子風格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛三峽》，以表達兒童對家鄉(xiāng)的熱愛?！繋煟和瑢W們歌唱的太棒了，如果能再加上動作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來表現(xiàn)這首歌曲吧?。豪蠋熣故荆貉莩詣?chuàng)歌曲《武當漢水情》【設(shè)計意圖：以老師的創(chuàng)作點燃學生的創(chuàng)作欲望，使課題得以延伸，是一種創(chuàng)新能力的熏陶和培養(yǎng)?！驹O(shè)計意圖：以激勵學生、從充分尊重學生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學習中。在歌聲中激起學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。鞏固音樂知識：休止符、反復(fù)記號的正確使用。使他們的態(tài)度得到老師的尊重，價值觀也在非常自然的情況下得到深化和升華。今天我把她獻給同學們，你們想聽嗎？ 學生聆聽：老師：老師創(chuàng)作得怎么樣？ 學生：四、總結(jié)：老師：今天我們非常出色完成了歌曲《三峽的孩子愛三峽》的學習，同時也感受了老師的音樂作品，同學們一定也急不可待想進行自己的創(chuàng)作了。在長江地區(qū)還流傳著這樣一首民歌，我們一起來聽一下，聽完后說說你的感受。輕聲跟琴唱詞學生提出難點，師生共同解決。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。第一樂句由上下兩個問答的分句構(gòu)成，上下旋律基本上圍繞著三個音進行，下句同上句的節(jié)奏基本相同，最后結(jié)束在不穩(wěn)定的徵音上，為進入第二樂句作了準備。二、學唱歌曲三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。這首歌曲分為兩個樂段。第二樂段學生在學唱過程中，要唱好歌曲結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。教學要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。教學重、難點：1．練習聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎(chǔ)上，感受本歌曲具有號子 特點的音樂風格。（1）學生分組，分段學習歌譜。（老師和同學們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。四、課堂小結(jié)：三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。生：（在聽中感受）能說出歌曲非常高亢、好象船工們在和驚濤駭浪進行搏斗。討論、交流掌握不準的樂句。師強化提示：根據(jù)同學們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好象駕駛著小船在波浪中前進。下節(jié)課獎勵。但也存在這一些缺點和不足，