【正文】 ，一點一滴地感化學(xué)生首先，學(xué)生是管理、教育的對象。同時，也應(yīng)注意對表現(xiàn)不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺地進(jìn)行對比，反思自己的言行，從而達(dá)到自育的目的。自然也就信服班干部的日常管理。因而，認(rèn)真選拔班委干部尤其重要。那么如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)呢？在此，我簡單地談一談自己不成熟的看法。充分利用教室的板報和教室布置的各個項目。三是宣傳禮儀，面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍；四是展示禮儀，積極參加學(xué)校組織的各種活動，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣化為自覺的行動。同時良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對激勵和培養(yǎng)學(xué)生良好 的性格和能力也有很重要的意義，促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。提倡虛心求教，又要敢于探索。著名外國發(fā)明家愛迪生說過：天才是百分之九十九的血汗加百分之一的靈感。同時良好的學(xué)風(fēng)也是良好的班風(fēng)的具體反映，是學(xué)生提高學(xué)生成績完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。形成正確的輿論正確的輿論是鞏固班級集體的精神力量。因此，班主任接班后就應(yīng)著力抓好班風(fēng)的建設(shè)。幫助在生活上有困難的學(xué)生；幫助在工作上有困難的學(xué)生；幫助老師并及時向老師反映每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)總的來說班風(fēng)為學(xué)風(fēng)服務(wù)；學(xué)風(fēng)能夠很好的體現(xiàn)班風(fēng)，我們只有將兩者很好的結(jié)合起來我們才會將我們班建設(shè)得更加美好，為了班級美好的明天，我會付出我最大的努力，來協(xié)助班委會把我班建設(shè)成和諧、文明、積極向上的標(biāo)兵班級。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動；而一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的“奠基石”。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。（四幫）幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。陶冶學(xué)生情操，樹立正確的人生觀，對其成長至關(guān)重要。班主任培養(yǎng)骨干：一是要教育他們之間團(tuán)結(jié)一致，形成堅強(qiáng)的集體；二是要發(fā)揮他們的獨立作用，要充分利用學(xué)生自己教育自己的有效方式，讓他規(guī)范工作，尊重他們的創(chuàng)造精神；三是要全面關(guān)懷他們，注意減輕他們的負(fù)擔(dān)，體諒他們的困難，傳授工作方法，幫助他們處理好個人與集體、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。二、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng) 學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)是學(xué)生的思想作風(fēng)在對待學(xué)習(xí)問題上的表現(xiàn)，良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想條件下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)定的行為。提倡勤奮刻苦、知難而進(jìn) 勤奮是一切有成就者的訣竅之一，馬克思強(qiáng)調(diào)勤奮是達(dá)到光輝頂點的決定性力量，他告誡說：在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路攀登，不畏勞苦的人才有希望達(dá)到光輝頂點。否則，少數(shù)勤奮者也會被弄得懶散起來。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素，好的學(xué)習(xí)方法可促進(jìn)學(xué)生思維敏捷，思想活躍，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成就會成為班集體學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個動力，個別不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也會迫于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的壓力，而逐漸穩(wěn)定下來，跟大家一起學(xué)習(xí)了。一是學(xué)習(xí)禮儀，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識；二是實踐禮儀，讓每個學(xué)生都廣泛參與到文明禮儀教育實踐活動中來。4．以活動為載體，開展豐富多彩的班級德育教育活動。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的綜合反映，簡單地說也就是讓學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。1．民主選拔班委會： 班委干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑，是執(zhí)行教師意圖的得力干將，是完成教師管理的忠實衛(wèi)士。所有的點點滴滴，班里的學(xué)生都看在眼里，同學(xué)們佩服他們的成績，佩服他們的人品。3．強(qiáng)化榜樣的示范性：榜樣具有強(qiáng)烈的示范性，代表了先進(jìn)的事物及優(yōu)良的表現(xiàn)，教師應(yīng)抓住班級中的典型事例、典型人物進(jìn)行宣講，分析他們的優(yōu)良表現(xiàn)以及良好效果，從而樹立起奮斗的目標(biāo)，鼓舞士氣，激勵學(xué)生成才的積極性。因而，加強(qiáng)紀(jì)律教育和管理是培養(yǎng)良好班級的重要前提和保證，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是改善每一個學(xué)生的重要方法，從而最終達(dá)到班級的優(yōu)化。很多學(xué)生寫到數(shù)學(xué)是自己的薄弱科目，并且不喜歡；還有學(xué)生寫到因為不喜歡哪位老師??然后我在做總評的時候說：“作為老師，如果大家喜歡我，我希望你們因為喜歡我而學(xué)好課；如果大家不喜歡我，我希望你們因為不喜歡我而學(xué)好課，證明給我看，不要指望自暴自棄就能懲罰一個你不喜歡的老師，要使你自己滿意，而不是我?！蔽野堰@里的“身正”理解為教師的威信、道德、學(xué)識、奉獻(xiàn)和勤奮更符合今天的教育。學(xué)習(xí)方法等的總和，簡單地說就是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣。好風(fēng)氣，總會有干擾，有對立面，這是思想斗爭的反映，要克服干擾，需要時間和精力，所以培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)必須持之以恒，不斷努力。隨著我國高等教育環(huán)境的不斷變化，尤其是高校生源的不斷擴(kuò)大，加上來自諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試，等等，使一些學(xué)生的價值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考風(fēng)考紀(jì)等方面出現(xiàn)扭曲。學(xué)風(fēng)從廣義上講還包括教風(fēng)，教風(fēng)是教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。這些現(xiàn)象影響了校風(fēng)，侵蝕了教風(fēng)，誤導(dǎo)了學(xué)風(fēng)。（一）緊抓班風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這就要求教師要具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，做學(xué)生的良師益友、成長的表率、人生的楷模，對學(xué)生施以潛移默化的影響。因此，“三風(fēng)”建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力