【正文】 整改措施在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，普遍存在這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識(shí)比較死板，不會(huì)變通，特別是學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)理邏輯不理解。教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，要舉一反三，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。第一大題：填空題題共有6道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。本次考試已告于段落，這只是這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一個(gè)小測(cè)試，在今后的教學(xué)中，還是繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。從整體看，非常注重藏文綜合能力的檢測(cè)，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)藏文教學(xué)的基本理念。這一道題整體情況不是很好，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)這一類(lèi)題目剛?cè)腴T(mén)不久，只是在一年級(jí)寫(xiě)一句話的基礎(chǔ)上訓(xùn)練出來(lái)的，所以到二年級(jí)要求加高的情況下，他們舉足無(wú)措，往往很難表達(dá)清楚圖畫(huà)上的內(nèi)容。第一篇：2011年秋季期二年級(jí)期中檢測(cè)質(zhì)量分析2011年秋季期二年級(jí)期中檢測(cè)質(zhì)量分析一 基本情況；為了進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對(duì)本次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)（3）班期中檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析。題目要求學(xué)生觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么？有誰(shuí)？在什么地方？干什么？讓學(xué)生先觀察后寫(xiě)下來(lái)。第二篇：二年級(jí)期中藏文質(zhì)量檢測(cè)分析三年級(jí)藏文期中檢測(cè)質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡(jiǎn)要地把這次藏文測(cè)試做一個(gè)綜合的分析一、試卷評(píng)析從卷面情況來(lái)看，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，是一份比較理想的答卷，題型有六類(lèi)，分別是藏翻漢、漢翻藏，選擇、反義詞、組詞，連線。要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范、卷面整潔3．培養(yǎng)學(xué)生積累單詞的好習(xí)慣。第二類(lèi)是綜合應(yīng)用，主要是應(yīng)用實(shí)踐題。EC值87。有少數(shù)掌握不了方法。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實(shí)際生活，學(xué)生都很感興趣。部分學(xué)生的空間觀念和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。具有一定的綜合性和靈活性。體現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化這一基本理念，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的靈活性和創(chuàng)新性。為此，這方面的知識(shí)在今后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練第三大題：選一選。第七大題：用數(shù)學(xué)此題共有5道小題。學(xué)生對(duì)計(jì)算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如：口算、速算等。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。第四題考查的是學(xué)生詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，屬于基本技能題，難度不大，出錯(cuò)較少。但有少數(shù)學(xué)生審題不認(rèn)真，寫(xiě)成競(jìng)選班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員發(fā)言稿。第九題是課外閱讀，前三題是從原文中找答案，比較簡(jiǎn)單，除了少數(shù)學(xué)生第三題找的不夠恰當(dāng)，其它基本上不出錯(cuò)。