洗手絹教學設計小學音樂人教版(更新版)
【正文】 媽媽說，小紅，我來洗吧！小紅說，不不不，我行的！我要自己洗來自己曬?。煟耗銈冋f，小紅是不是個愛勞動的孩子？她說了一句什么話？師：小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。那么，請你們告訴老師，你們在學校里能做哪些力所能及的勞動呢？生：掃地，倒垃圾，擦桌子。認知目標：有感情的演唱《洗手絹》，并能用動作，表情，表達內(nèi)容，了解反復記號。四、創(chuàng)編動作。歌曲《勞動最光榮》里都唱到了誰？(雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶)看一看他們都在干什么？二、節(jié)奏練習（5分）愛勞動是最光榮的，老師也是個愛勞動的人，你看看我的動作是在做什么勞動呢？教師做洗衣的動作學生猜。播放音樂《喜刷刷》邊表演邊離開教室第二篇：洗手絹教學設計洗手絹教學設計 教學目標：通過學唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。教學重點 指導學生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。 指導學生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌荨?老師在勞動的時候最喜歡打節(jié)奏，聽一聽擦地、洗衣的聲音是什么樣的呢？打節(jié)奏，你來模仿。在教師指導下，學生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，并能能主動積極地參與各種表演、有信心的當眾表演、從中培養(yǎng)學生的合作意識和表演能力。老師示范洗衣服時，“刷刷刷”那你們能不能在勞動的時候也用上這個節(jié)奏??？讓學生示范：掃地、擦桌子。合作表演。教學難點：通過各種途徑讓學生感受和體驗勞動樂趣 教學過程：一、首先老師請同學們聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細聽，聽一聽歌曲里唱了那些小動物。師一邊畫簡筆畫，一邊講述。出示帶有反復記號的樂句。同樣，在這首歌曲中，小帽子下面的歌詞也要連起來唱。師：同學們，讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧！第四篇：洗手絹教學反思音樂《洗手絹》教學反思孩子的生活實際是音樂教學的基石。每個環(huán)節(jié)都是圍繞著教學目標與主題設計的，要對教學中心內(nèi)容起到促進、升華的作用，我設計的每個環(huán)節(jié)過度語很好，但是在今后的教學中，我還要注意語言的嚴謹性。二、基本部分：導入。（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大
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