【正文】 讓學(xué)生齊讀。師：是啊，這些小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)，他們都明白勞動(dòng)最光榮的道理。講解“反復(fù)記號(hào)”。而我認(rèn)為，音樂(lè)情感體驗(yàn)須要以學(xué)生的生活背景為基點(diǎn)，有事實(shí)根據(jù)地開(kāi)展聯(lián)想，感受歌曲情感，這樣聽(tīng)到的音樂(lè)才是有血有肉的，才能被學(xué)生所欣賞、所接受。（1）在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。所以，以后我們要盡量多用手絹少用紙巾，并經(jīng)常勤洗手絹，這樣我們就都是環(huán)保小天使，我們能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球，保護(hù)大自然盡我們的一點(diǎn)力量。你聽(tīng)，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)”為主題來(lái)進(jìn)行嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題，有表情的參加與表演。（背景洗手絹伴奏音樂(lè)，哎啰）同學(xué)們你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說(shuō)話，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂(lè)做。導(dǎo)入 聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室，做簡(jiǎn)單律動(dòng) 師生問(wèn)好 回想一下剛才歌曲《勞動(dòng)最光榮》里都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？下面我們?cè)倏匆槐?，看一看小?dòng)物們?cè)诟墒裁矗?節(jié)奏練習(xí) 教師做洗衣的動(dòng)作學(xué)生猜。（背景洗手絹伴奏音樂(lè)，哎啰） 同學(xué)們你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說(shuō)話，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂(lè)做。老師在勞動(dòng)的時(shí)候最喜歡打節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎樣勞動(dòng)的。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑地情緒演唱，表演歌曲。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動(dòng)作。七、小結(jié)師：今天，我們通過(guò)《洗手絹》，明白了我們大家都要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，要做愛(ài)干家務(wù)的好孩子。復(fù)習(xí)歌曲。聆聽(tīng)《洗手絹》《大家來(lái)勞動(dòng)》。新的音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與其他學(xué)科不同的是：除了考慮技能技巧的知識(shí)和能力設(shè)計(jì)外，更多的是考慮通過(guò)教學(xué)，帶給學(xué)生更多音樂(lè)的情感體驗(yàn)、美的熏陶及創(chuàng)造表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，以此來(lái)逐漸達(dá)到情感共鳴、個(gè)性開(kāi)放與完善。ppt師：大家看，這個(gè)歌兒里還有一位新朋友出現(xiàn)了。生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥(niǎo)師：非常好，下面我們?cè)俾?tīng)