洗手絹教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 話，用動作告訴我們你做的是什么勞動，讓我們猜一猜？猜對大家一起合著音樂做。誰能為歌曲編上自己喜歡的動作呢？兩個人討論。能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動作以及“勞動”為主題來進(jìn)行嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題，有表情的參加與表演。師：那你們在家里，干家務(wù)活嗎？有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活？生：有師：老師認(rèn)識一位小朋友，她叫小紅。你聽，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。多種形式唱熟歌曲，鞏固。所以，以后我們要盡量多用手絹少用紙巾，并經(jīng)常勤洗手絹，這樣我們就都是環(huán)保小天使，我們能夠為保護(hù)地球，保護(hù)大自然盡我們的一點力量。在課堂教學(xué)中不足的地方：對學(xué)生提問時，要注意到設(shè)問語氣的巧妙性。教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。音的高低：（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。三、結(jié)束部分：小結(jié)。分別填寫在方框里。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。也明確了自己今后采取的措施：（1）、抓好常規(guī)工作,平時課堂的點點滴滴都要強(qiáng)化，規(guī)范。而我認(rèn)為，音樂情感體驗須要以學(xué)生的生活背景為基點，有事實根據(jù)地開展聯(lián)想，感受歌曲情感，這樣聽到的音樂才是有血有肉的，才能被學(xué)生所欣賞、所接受。師：你能加上好看的動作嗎？ 集體表演唱。講解“反復(fù)記號”。紅紅的太陽，白白的云彩。師：是啊，這些小動物都在辛勤的勞動，他們都明白勞動最光榮的道理。四、拓展延伸（5分）同學(xué)們想一想，除了幫媽媽洗衣，還能干什么活呢？我們小組互相討論一下，把歌詞改編一下，討論結(jié)束后小組展示。（跟伴奏完整讀一遍）同學(xué)們都認(rèn)識這些字嗎？我們先一起來讀一遍吧！教師按節(jié)奏示范讀一遍，在讓學(xué)生齊讀。通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。加入打擊樂器。 在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，并能能主動積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力。教學(xué)難點 通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。歌曲新授 初聽 復(fù)聽 打擊樂器伴奏 教師范唱 教唱“哎羅哎”，出示歌譜 學(xué)生伴奏，模
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