【正文】 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有所長的同時(shí)做到教有所成。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。所以我只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任、培養(yǎng)，更不辜負(fù)自己寶貴的生命。當(dāng)然，校本教研是一項(xiàng)長期的經(jīng)常地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實(shí)?？傊J(rèn)真盡職履行年級(jí)組長職責(zé)，為學(xué)校德育工作盡自己一份微薄之力。）；對(duì)有病有事的留守兒童或家長沒空的我親自帶他們外出解決。教學(xué)上，本人的第一大風(fēng)格——時(shí)事教學(xué)。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業(yè)班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會(huì)在繁忙和緊張中度過。基于上述認(rèn)識(shí)，我加強(qiáng)了安全排查，密切關(guān)注學(xué)生間的矛盾，這成為了我工作的一個(gè)極其重要的組成部分。所以在思想上更加嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，注重學(xué)生各方面能力的拓展，為學(xué)生搭建鍛煉提升自我的平臺(tái)；注重科研，深入思考，發(fā)表多篇學(xué)生管理方面的論文。具有高度的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，刻苦努力，廢寢忘食，取得了一定成績。三、熱愛中醫(yī)事業(yè)，全面均衡發(fā)展本人長期在中醫(yī)兒科教學(xué)與臨床第一線工作，能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高醫(yī)療水平。本人在中西醫(yī)兒科學(xué)臨床帶教過程中，依托我院兒科臨床教學(xué)基地，結(jié)合專業(yè)分化特點(diǎn)，把臨床帶教同素質(zhì)教育相結(jié)合，注重臨床知識(shí)與培養(yǎng)能力。本人時(shí)刻牢記熟能生巧、勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，平時(shí)堅(jiān)持充電，努力學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識(shí)，收集教學(xué)素材。美國哈佛大學(xué)校長普西說過，“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和二流人才的分水嶺”。在院領(lǐng)導(dǎo)和兒科各位老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)取，平時(shí)臨床與帶教工作中任勞任怨、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生、忠誠教職，因此得到學(xué)生的敬愛和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了一致好評(píng)。作為一名中醫(yī)教育工作者，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，誠實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。新理論，新知識(shí)層出不窮，要想立足，要想超越，必須創(chuàng)新，做到人無我有，人有我優(yōu)。只要工夫真，鐵棒也能磨成針，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這無形中也是一種示范效應(yīng)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)的興趣和信心。我們?cè)谂R床帶教實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在開展了相關(guān)疾病的專題講座之后，學(xué)生往往能夠主動(dòng)全面思考該病的中西醫(yī)診斷治療。臨床工作中從不急躁，對(duì)患兒家屬詳細(xì)交代各種注意事項(xiàng)，細(xì)致回答的各種問題，在病房遇到危重病人，能以病房為家，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，精心治療，堅(jiān)持到病人脫離危險(xiǎn)。并把這一行為準(zhǔn)則作為醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的必要條件傳授給學(xué)生，這樣才能正真做到為人師表，為祖國醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，成為適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。11年來一直在民辦學(xué)校任教，2006年進(jìn)入唐縣啟明學(xué)校工作，一直擔(dān)任一線的地理教學(xué)、班主任工作。無論是自己的分內(nèi)工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，毫無怨言。在這個(gè)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發(fā)生，教育挽救了一批問題學(xué)生。想了很多，對(duì)現(xiàn)在的這種選擇無怨無悔。本人的第二大風(fēng)格——板圖。如：對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、意志力強(qiáng)的明星學(xué)生——閆延，則重點(diǎn)從性格著手，培養(yǎng)其顧全大局的心胸和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)；對(duì)成績優(yōu)異性格內(nèi)向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導(dǎo)，以便適應(yīng)這個(gè)開放的社會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)成績不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵(lì)其發(fā)展體育特長；對(duì)于升學(xué)無望的部分學(xué)生則從其他方面發(fā)現(xiàn)其長處，鼓勵(lì)其自信，并要求他們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，建議他們將來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)門技術(shù)也是十分不錯(cuò)的選擇等等。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。在2007獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。在工作中牢固樹立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。無論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對(duì)未來充滿自信。