【正文】 點：讓學生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不挖鼻孔。檢查學生做眼保健操的情況，有針對性的對學生進行指導。實驗：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？表演：《愛牙歌》。二、互相交流，保護牙齒的方法。檢查寫字姿勢五、教師總結(jié)主題二 愛清潔，講衛(wèi)生教學要求：（1）通過活動，使學生知道初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。四、教師總結(jié)。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 讓我的身體更棒一、觀察主圖，理解主題。（5）學生登臺分角色表演。情境表演1：你放學回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；情境表演2：你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學檢測中得了滿分??。其實，我們每一個同學也可以學著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。說一說讓自己感到快樂的事情。教學重點：讓學生在活動中懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。絕招展示： 寫得一手好字；模仿小動物的叫聲； 能快速爬樹；能畫一幅好畫； 會講故事； 會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??三、制作卡片，制定目標。作品展示：我喜歡自己的五個理由。（2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。￥學校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。明白道理：我們從呱呱落地，到學會站立，學會奔跑，學會說話，每一點進步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。2．布置教室爭章角。3．教師小結(jié)：看得出小朋友的這個假期收獲還真不少，通過前幾課的學習，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。整理掌握新本領的要點，并嘗試教其他小伙伴這個本領。根據(jù)學生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為全班互動交流的地方。老師相信很多小朋友都度過了一個難忘的假期?；诖?，教師應鼓勵學生說出自己從不同角度感受到的各種各樣的快樂。⑥獨自在家時，注意用電、用火安全A、組織學生說說暑假里獨自在家時，在用電、用火方面，會有哪些危險情況發(fā)生。預設如下： ①不在烈日下暴曬（播放圖片“烈日下暴曬”）原因：夏季溫度高，容易中暑。（事故介紹了假期許多小朋友因不注意安全而不幸發(fā)生意外，引人深思。你們真聰明！是呀，這一天是國家規(guī)定的全國中小學生安全教育日。生命是無價的，教育學生注意安全、學會自護非常重要。教師適時指導，給說的好的小組貼上“小精靈”標志，并進行小結(jié)（播放圖片“外出小錦囊”）。（3）忘帶零錢沒法買水喝，口很渴。⒊ 教師繼續(xù)播放錄像“一次假日小隊活動”。（點擊播放圖片組“快樂的暑假”）⒉ 師：外出活動的時候很多人都會碰到大大小小的麻煩。暑假的一次外出學情分析：這個暑假，是兒童成為小學生后的第一個暑假，相信這個假期對每一個學生來說都是難忘的。教師指導解決問題的學生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。例如：A天天學游泳覺得“快樂”，而B天天學游泳覺得“痛苦”。（1）師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。（點擊播放圖片“暑假生活”）3．師：老師知道小朋友的假期生活比書中小朋友的還要豐富呢！學校廣播站小記者們準備開一個暑假生活故事會，現(xiàn)在正在向咱們征集故事。課前準備：1．假期活動圖片數(shù)張，學生自帶假期活動照片、實物。布置作業(yè)：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。（保護好脊柱）；我們還要多喝牛奶。每課小故事。（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。（3）判斷以下行為的對與錯。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走?；顒诱n時：3課時。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。這學期是同學們的品德與生活課老師。愉快、積極地生活：在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）3．教師要注意從環(huán)保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。（播放或閱讀故事《綠色使者》故事）。空氣中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子狀污染物、酸雨。2．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒印＠绯鞘械目諝馕廴驹斐煽諝馕蹪?，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。教師可以補充一些故事或事例。讓我們行動起來，共同為人類的環(huán)保事業(yè)做出自己應有的貢獻吧。第一單元 《我愛我的身體》主題一 了解我的身體主題目標：認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。介紹成長記錄袋的作用。（《科普知識故事》）主題二 保護我的身體主體目標：了解身體的主要結(jié)構和功能，知道身體部分部位的特點。老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。每課小故事。（9月20日 愛牙日）講鼻子的保護。（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：學生和老師共同講述。（書上P8頁內(nèi)容）講腸胃的保護。由于此次假期是一年級小朋友在小學生活中的第一個暑假，因此學生的感受肯定是多元而復雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負面的感受，而由此引發(fā)高興、害怕、擔憂、生氣傷心等情緒。4．藍色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。同時，教師巡回指導：最難忘的那天做了哪些事，引導學生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經(jīng)歷。黑板上貼5種表情圖，準備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍盒上寫“傷心”“害怕”。（1）師：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都覺得暑假過得很快樂，但有時候有的小朋友也會遇到煩惱、難過甚至傷心的事。有個小朋友創(chuàng)造了一首小詩歌，來告訴大家他的暑假收獲，想聽聽嗎？（播放詩歌“暑假里的每一天”）三、課后延伸1．師：小記者們在來我們班級之前就采訪過許多同學了，她還帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢。能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。）⑵ 為什么會這樣？學生自由發(fā)言。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的時間。⒉小組派代表講解制訂的活動計劃，用多媒體展示。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。師：生命寶貴，安全第一，健康的身體是學習、工作的本錢。(2)師總結(jié)：生命是第一位的。預防措施：樹立安全意識，若有特別感興趣的事物，可請大人幫忙獲得。⑦注意交通安全A、師：暑假里，小朋友經(jīng)常要外出，你覺得外出時應該注意什么？B：師引導學生：外出時最好有大人陪同；若只有自己一個人，那一定要注意交通安全，過馬路時要看紅綠等。教學時間：2課時 第1課時 課時目標：嘗試以多種形式匯報自己的假期生活，并在匯報中學習與人交往與人合作。（去旅游，學會了游泳，學會用樹葉做標本??）2．分小組交流。（2）新學的本領小組。師：有些小朋友不光學會了新本領，還把自己動手制作的小作品都帶來了，佳作包括手工、繪畫、書法、剪紙等。（知道桂林山水甲天下，向XX小朋友學會了做XX等）三、課后延伸結(jié)合少先隊雛鷹爭章活動，根據(jù)學生分塊展示交流情況，分別頒發(fā)選修章，并請做得特別好的一兩個學生談談體會。遇到困難，不害怕。組織討論：當你在生活和學習中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學生談談自己在生活中是否也遇到過這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事?？匆豢磿系拈_心小竅門。風輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時教學過程：第一課時 我喜歡我自己一、情境對話，進入主題。板書設計： 我真棒 我喜歡我自己第二課時 我真棒，我快樂一、出示照片，講敘故事。四、教師總結(jié)。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。生活中，有哪些事情讓你感到快樂。小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。二、拓展延伸，找到快樂。二、演一演——體會快樂的含義。第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神教學要求：（1）通過活動，讓學生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。教師做示范。教學難點：讓學生在平常的生活中實踐這些衛(wèi)生常識。三、開展活動，明白道理。板書設計：愛清潔 講衛(wèi)生 牙齒刷得白又白讓每天有意思一點第二課時 黑眼睛，亮晶晶一、了解圖意，辨別正誤。一個小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。參觀衛(wèi)生室。體育課上，老師正在給學生示范做前滾翻動作，旁邊的學生邊看邊模仿。*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術珍品。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧靜的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。二、活動：選一項你喜歡的體育運動一直做下去，一段時間后會有什 么收獲呢？寫下來，再和同學交流。生活中我們會遇到各種各樣的天氣，當天氣變化時我們要注意些什么？雨天應該穿（）。出了汗怎么辦？淋了雨怎么辦？除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學生自己的選擇。方式（2）：有條件的學?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預報”節(jié)目，讓學生了解有關天氣的情況。秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？我來問，你來答。指示標志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準自行車上下行；機動車道；步行街；導向車道；警告標志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險路；學校；注意落石；注意危險；禁令標志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時禁止非機動車駛?cè)?；禁止非機動車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機動車停車。將學生收集、設計的交通安全用語，收集到安全手冊里。在船上不要追逐打鬧，不要到安全護欄以外的地方嬉戲。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內(nèi)容。介紹成長記錄袋的作用。全班范圍內(nèi)交流：全班同學討論。教師小結(jié)：（1）、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。教學過程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學生的分類結(jié)果，只要合理應給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。教學重點：在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。指名匯報：板書：水蒸氣 水小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并