【正文】 ”問題展開了一番爭論。”由此，你會想到什么呢？你一定有自己的感受和思考。2005年第31題：作文（40分）——話題作文閱讀下面的文字，按要求作文。天堂地獄之別有一天，上帝對教士說：“來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財務(wù)工作不可或缺的。另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因，選擇某方面切入來構(gòu)思作文： ⑴ 從堅(jiān)毅的品格切入。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。經(jīng)研究得知，因?yàn)榘柋八股矫}地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。據(jù)中俄搜救工作小組一線指揮員，武警新疆總隊(duì)第五支隊(duì)政委周臘合周臘合介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因?yàn)樗麄儽旧淼纳眢w素質(zhì)比較好，另一方面是因?yàn)樗麄冊谝巴馍姹容^有經(jīng)驗(yàn)。席上啖菱，并殼入口。”材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。無論從讓座青年角度提倡 “要助人為樂”，還是從搶座位的時髦少婦方面提出“要文明禮讓”，似乎均無不可。當(dāng)然，提煉出多個觀點(diǎn)后，應(yīng)擇優(yōu)而作。遂辭歸。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。五、細(xì)節(jié)切入法示例鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。材料中新產(chǎn)品一上市，之所以“獲得巨大效益”，一是因?yàn)樵搹?qiáng)力萬能膠水粘后能“巋然不動”的有目共睹的過硬質(zhì)量，二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略，于是，我們便能順理成章地分別得出 “事實(shí)勝于雄辯”、“酒香還需巧吆喝”的結(jié)論。抓住了這個關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)。示例《華爾街日報》報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!第二篇：審題立意方法作為高考作文的題型樣式，倘若不是事先已有接觸、曾經(jīng)操練的話，材料作文是最能考量考生的真實(shí)水準(zhǔn)的。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式?！?、“哥，我冷。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞邮?，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。，對一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)大膽提出了新見解，新看法，足以振聾發(fā)聵。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。設(shè)問切題法 : 在作文開頭就所要論證的觀點(diǎn)或話題提出疑問，然后在回答中進(jìn)入話題或 提出觀點(diǎn)。反意引申法如：《豐子愷畫畫不要臉》二、開篇轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情開篇要吸引人。擬題的基本方法主要有：直言明旨法 如：《誠信是治國之道》、《張開雙臂、選擇博愛》、《痛苦也是一種精神財富》、《苦難是?！?、《拒絕謊言》等。我們從上面的摘要中可以看出，它們的共同點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)科技的重要性，就會有“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“要依靠科學(xué)技術(shù)”等觀點(diǎn)。找出摘要幾個語段中的共同點(diǎn)。從這個角度去反向思維，也就要求每個人就是要“各人自掃門前雪”，這樣，文章也就有了新意。這則寓言實(shí)際上是比喻表面上愛好某一事物，但并非真正的喜愛它，我們可以聯(lián)系到生活中與此相關(guān)的事情。三是他大手大腳，慷國家之慨，竽隊(duì)里存在著混飯吃的人物，對他無所謂，反正是“廩食”，由官府供給糧食，不需自己掏腰包養(yǎng)活，所以他大方得很。，則要找出中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)。如果我們運(yùn)用具體問題具體分析的辦法，這不同的特點(diǎn)就為我們解決不同文體的材料的審題立意提供了一條捷徑。可以從以下兩方面進(jìn)行：一是對整體的思考；二是對各部分的思考。要知道，一千個蛋當(dāng)中從來沒有兩個是形狀完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。、現(xiàn)象的參與者，參與因素和結(jié)果。：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。這就要求我們多角度地去思考，這樣才能做到全面地認(rèn)識問題，避免視角的片面性。們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。以上看來，如果我們能夠?qū)σ粍t材料進(jìn)行多角度的思考、分析，那么就會有許多觀點(diǎn)從中產(chǎn)生，我們在寫作的時候也就能夠做到得心應(yīng)手，寫出一篇符合要求的文章來。芬奇(1452—1519)是歐洲文藝復(fù)興時期意大利一位卓越的畫家。后來，達(dá)?芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。例如：報載武漢市市民反映輪渡站服務(wù)質(zhì)量差，服務(wù)態(tài)度惡劣。宣王在對待機(jī)構(gòu)編制和有關(guān)人事的工作上大有問題：一是他攤子大，愛搞“人海戰(zhàn)術(shù)”，甚至連一個樂隊(duì)，也必“三百人”。而這一段文字無論從題目看，還是從開頭、結(jié)尾看，或是從文章的分析看，他都不是指責(zé)南郭處士，而是批評了齊宣王，揭示了南郭處士之所以能充數(shù)的原因，即是由齊宣王的“不是”而造成的。例如： 《古今譚概》載蜀人杜涓倡酒令中有這么一句話：“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。）例如： 春天雨水勤，田里禾苗長得很好，但是你再看看田埂上的青草，由于雨水多，也長得不錯，正跟莊稼爭水份與養(yǎng)料呢！但這個不要緊，把它鋤掉就完了。這絕不是危言聳聽，而是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。記得英國生物進(jìn)化論者達(dá)爾文講過：“最重要的知識是關(guān)于方法的知識。提出問題法如：《“班門弄斧”又何妨？》、《開卷一定有益嗎？》等。反向切題法: 要表達(dá)的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的一般的觀點(diǎn)相對或相反，可以開頭先“反向”肯定那些觀點(diǎn)，再回頭提出自己的見解。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機(jī)遇。（打動人心，發(fā)人深思）畫龍點(diǎn)睛法如果在文內(nèi)沒有明確指出觀點(diǎn)，在結(jié)尾時，要用一句或一段簡短的話明確點(diǎn)出文章的觀點(diǎn)，卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。?dāng)時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難?！笔聦?shí)上他也這么做了。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。然而面對材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的重大失誤——即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了。當(dāng)然，這是顯性的；從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國人的我們，則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。示例驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。六、傾向揣摩法面對材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離，甚至南轅北轍，即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了?？梢蕴釤掃@樣的觀點(diǎn)：①要有獨(dú)特的美；②要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人。薛潭乃謝求反，終身不敢言歸。示例公交車靠站停穩(wěn)后，車站上一位婦女為抓緊時間，抱起原先站著等車的小孩上車。如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個論點(diǎn)；如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠(yuǎn)，那么應(yīng)摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點(diǎn)。當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多，而各種方法也并非孤立的，可能互有交叉。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”材料中哪一句是關(guān)鍵句？“其人自護(hù)其短”是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短。第一步，提煉中心；茲韋列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。一次，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。材料的關(guān)鍵詞就是你所寫作文的話題，你要圍繞關(guān)鍵詞或肯定、或否定或辯證地看待，分析歸納出鮮明的結(jié)論。請您一定打。⑵ 從誠信的品格切入。掌握新材料作文審題立意的步驟和方法?！鄙系塾謳Ы淌窟M(jìn)入另一個房間，這個房間跟上一個房間一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮飯的大鍋?zhàn)?，不同的是，這里的人看起來又快樂又飽足，而他們的湯匙跟剛才那群人的一樣長。瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農(nóng)夫看了看他，一言不發(fā)。試題中的材料，考生在文章中可用可不用。注意：（1）所寫內(nèi)容必須在規(guī)定的話題之內(nèi)，但不能抄襲。（2）不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、校名。注意：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、校名 2010年第36題：作文（30分）——命題作文請以“成長”為題，寫一篇不少于700字的文章。2013年第20題：作文（40分）材料作文閱讀下面的文字，按要求作文。除詩歌外，文體不限。從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。所謂題眼，就是題目的表達(dá)重點(diǎn)或主旨所在。⒍ 審明其他要求作文考題除了題目或材料、提示的部分外，還有一個要求部分。（四）審題三忌：一忌另起爐灶，二忌喧賓奪主，三忌抓現(xiàn)象棄本質(zhì)，四忌主旨不明教學(xué)反思：第三課時一、審題立意方法：（一）提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。據(jù)報載，一位中學(xué)生設(shè)計了一項(xiàng)航天項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結(jié)果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領(lǐng)獎；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。報載：南京市76歲的李老太單獨(dú)上街，突然暈倒在人來人往的人行道上，近半小時竟無人攙扶，最后導(dǎo)致李老太腦溢血而死亡……請根據(jù)這件事寫一篇文章。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。（2）談?wù)劇皭邸?“珍惜”如父愛、母愛 批評現(xiàn)象：不珍惜父愛、母愛 小試身手：根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于750字的文章。動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。離開了時間/就沒有了生命；生命和時間/緊密相依連；失去了時間/生命就成了虛幻；沒有了生命/時間就成了云煙提示：如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。（七）、多向輻射法有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？依據(jù)材料，可以有如下角度：（1）使用者的角度：公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。于是，他去向一位長者求教。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因?yàn)楸徽`解的人因此會放棄忠誠。醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。③列寧17歲就開始革命活動。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。（求異法）【材料】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（3）從二者整合的角度，人應(yīng)該懂得知足長樂，體會自己的幸福，同時不能因此故步自封而失去追求。（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，證明觀點(diǎn)。材料作文要求若即若離，不即不離?！獜脑掝}的不同側(cè)面來立意——尋找與話題相關(guān)的人或事——通過分析、歸納提煉觀點(diǎn)——通過比較、鑒別提煉觀點(diǎn)第三、選擇最佳角度發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。據(jù)此，學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分【材料】一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。個體只有在與整體的聯(lián)系中才能發(fā)揮作用，在集體的協(xié)作中成就事業(yè)。以后，他定期稱量，每回都是這樣。【材料】有個