【正文】 向人們提出某些請求或發(fā)出某種號召。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏 偉大廈；一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙滯塵，防風固沙?！币郧蓄}法: 作文開頭先引用一段或一句話（名言、警句、俗語、哲言等），作為文章的 論點或引出中心論點。并列概念法如《奉獻與索取》、《付出與回報》等。話題作文寫作技巧一、立題巧擬文題，一目傳神－－標題要抓住人。長期以來，我們靠消耗力量發(fā)展經(jīng)濟、效率低下，社會勞動生產(chǎn)率只相當于世界先進水平的5%。這是一種自然現(xiàn)象，講的是雨、草、苗三者的關(guān)系?；蛘呶覀冞M行擴散性思維，發(fā)揮想象，就會想到在現(xiàn)實生活中，有些單位、部門中，還存在著一些連自己“門前雪”也不掃的人。則要求理解其寓意，圍繞寓意議論。二是他以言取人，根本不看是否有真本事。事后，他沒有大發(fā)雷霆，而是冷靜地找原因，自我檢討。所以，如果我們在寫作中能夠有計劃、有步驟地進行審題立意，就不會找偏或找錯觀點，更重要的是會指導我們從不同側(cè)面、不同角度來思考同一材料，那我們寫出來的文章也就會千姿百態(tài)，各有千秋。又要循循善誘。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。只有按照這些步驟，才能抓住重點，兼顧一般，我認為，審題立意可分為五個步驟：，這是多角度立意的前提。：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评?、引伸。：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。第一篇：作文審題立意方法談料作文審題立意方法談（一）從“四角度”審題立意我們知道，材料作文所給的材料形式是靈活多樣的，或政論散文，或名人軼事，或寓言故事，或名言俗語，或幽默漫畫，但不管是何種類型的材料，其主題都是明確的。據(jù)此，我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。我們就會設(shè)想：魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？這就需要每個人作恰當?shù)南胂螅瑥亩贸觥疤澅旧庾霾坏谩?，“無用武之地焉能致富”等觀點。要讀懂原文，透徹地理解原文，這是最基本的。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。②，育子成才。（三）據(jù)“六文體”審題立意材料作文就內(nèi)容來看是各不相同的，就文體來看也是如此。特別是當聽說輪渡站領(lǐng)導要對該服務員進行行政記過、留用察看的處分時，還連忙請求不要處分，并愿與這個服務員交個朋友，使這個服務員深受教育。那位南郭先生得知齊宣王聽竽喜歡人多，便投其所好，說要為他吹竽。例如： 漢劉向《新序雜事》上說：古代有個葉公，非常愛好龍，器物上畫著龍，房屋上也刻著龍。他們在工作中，擅離職守，應做的份內(nèi)事也干不好，或者干脆不干。沒有雨水，則草苗俱亡，有雨則草苗俱長，關(guān)鍵是把草鋤掉。如果我們沒有危機感、緊迫感，審時度勢，把握機遇，真正把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步的軌道上來，是沒有出路的。話題作文雖然確定了話題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。假設(shè)情景法如：《假如??》、《倘若??》等。復述切題法 : 先簡要概括復述材料內(nèi)容，然后提出自己的觀點。由此我想到了要改 變社會風氣這個問題。，或引言后再略加發(fā)揮。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現(xiàn)在的我也應該為她做一點點事了。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？家和萬事興，團結(jié)是一種力量，讓我們團結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。他們在為下一餐飯而擔心著。但是，親情是始終不渝的。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。一、主旨領(lǐng)悟法這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。這則寓言告訴我們，一切應從實際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。示例當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。對于這樣的材料，審題時可以采用多向發(fā)散的思維方法，圍繞材料展開多角度立意。然而薛潭 “終身不敢言歸”的做法值得商榷。”此刻，見兩人互相謙讓，無人入座，一旁的時髦少婦眼明手快，一屁股坐下，并大聲招呼道：“囡囡，媽媽幫儂搶到座位了?！币恢幸煌狻⒁还乓唤竦膬刹牧?，告訴我們的是同一個道理：在急功近利、異常浮躁的當今社會，務必“要有遠見卓識 ”。抓住這一點立意即可。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨生存25天后，被中俄搜救工作小組發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。一句話告訴我們一個道理：良好的身體素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗、變通辦法能創(chuàng)造奇跡。小學生看著蓋達爾笑了。于是人事經(jīng)理親自復試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學校掌管過學生會財務?！睆牟牧衔覀兛梢钥吹剑@位剛畢業(yè)的女大學生盡管沒有工作經(jīng)驗，但是面試細節(jié)反映了她具有一個財務人員所應當具有的良好素質(zhì)和人品。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔責任，要求聽到別人對她的批評意見?！窘虒W方法】析、講、練結(jié)合。試題引用的寓言材料，考生在文章中也可以不用。我要是大聲地說牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神、手勢、聲音里分辨出來我的評論。一位著名的作家應邀到朋友家里作客。2007年第31題：作文(本題40分)——話題作文就個人而言，家園是生我養(yǎng)我的家庭、故土；就人類而言，家園是我們賴以生存的地球村。你或許有自己所崇拜的明星；或許有追逐明星的經(jīng)歷；或許對偶像崇拜的這種現(xiàn)象有著自己的思考。②不能出現(xiàn)考生的真實姓名和校名?？磥?，在人生的不同階段，我們總是應該明白自己的主要任務，做該做的事情，那樣才不會犯錯。有人不解，問你們早到的 為什么不停在最近的地方，而總是停在最遠處呢？那些員工的回答幾乎一樣：我們早來，有時間走，后來的，一定是很趕，若停在最遠處，就可能更遲了……根據(jù)上述文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。審題不清，就會“南轅北轍”。⒋ 審明題材 為了防止“移花接木”，高考命題一般都會對取材范圍有所限制。（二）審題一般步驟讀材料析材料揭寓意明立意（三）審題的原則1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。如： 根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。分析：關(guān)鍵句“兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路”。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。?擔心扶起李老太會使她病情加重； ?擔心李老太有傳染病，不敢靠近； ?怕惹禍上身，承擔事后的賠償責任； ?尊老愛幼的道德喪失，人際關(guān)系冷漠。因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。相似點：對象相似：老鷹與小鷹～父母與子女 / 教師與學生； ? 目的相似：讓小鷹飛起來～讓孩子們適應社會，學有所成；? 行為相似：老鷹把小鷹推出巢穴～父母（教師）讓子女（學生）吃苦； ? 結(jié)果相似：小鷹飛起來～孩子們適應了社會，學有所成； 請指出上述材料的最佳立意：教師要懂得放手；父母要嚴厲管教子女；教育者要對受教育者進行挫折教育；教育者要讓受教育者到艱苦的環(huán)境中去鍛煉。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。參考命題： 《時間與生命》 《時間就是生命》《虛度時光，就是害人害己》關(guān)系型的材料作文主要注意的是，像關(guān)系型議論文一樣，寫的時候要照顧兩面，不要只是單純的寫一方面。據(jù)此，可立意為：①要有獨特的美(從維納斯的角度)?！静牧稀磕彻拒囬g角落放置了一架工作使用的梯子。（3）共同背景：建設(shè)和諧社會，需要人人為我，我為人人，需要都來維護和建設(shè)。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動。”長者提醒道。①求同法：提供的幾項材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時就要找出材料間的共同點?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。參考立意：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。（互補法）【材料】有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。教學反思：第七課時一、復習審題立意方法。選例必須精當，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。二、材料作文審題訓練：【材料】一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?！痉治觥勘婷麝P(guān)系：材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，是依存關(guān)系。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯?！痉治觥窟@則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。有一只鳥從遠處飛來，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。四、當心中有了觀點之后第一、推敲第一構(gòu)思閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。三、材料作文寫法五忌：忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。這是第一步定位。【分析】作文命題人是想通過這樣的題目來引導考生思考如何對待物質(zhì)追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。③不少于750字。古馬其頓亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地?！静牧稀块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。③互補法：有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。二、審題立意方法：（八）、舍次求主法有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。②應順其自然，不能把自己的觀點強加于人。【材料】當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。分析：從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長處”；從教授的言行上看，反映了理論與實踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實際”；從青蛙的言行看，反映了相對與絕對、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動物的議論中可以提煉出話題“每個人都有自己的長處”等。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。【材料】兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。野兔謹小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新 不要謹小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新?！静牧稀恳巴檬且环N十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵必讀書。2．分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。命題對取材范圍的限制，一般體現(xiàn)在時間、空間、數(shù)量、人稱以及材料的性質(zhì)、類別、范疇等方面。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。（二）、試題分析：近12年的湖南省對口高考作文試題中就有9年考到了材料作文，其中最近4年考的都是新材料作文。除詩歌外，文體不限。（30 分）郭明義是一名普通的工人，他幾十年如一日地幫助別人，被評為“感動中國”人物之一；張麗莉是一名普通的中學老師，在學生即將遭遇車禍的瞬間，她勇敢地沖上前去，挽救了學生，自己卻失去了雙腿，她被譽為“最美的老師”。注意：①除詩歌、戲劇外，文體不限?；蛟S，你有一段關(guān)于家園的故事；或許，家園曾讓你產(chǎn)生無限感慨；或許，家園引發(fā)過你深入地思考有關(guān)問題。主人很奇怪地說“這是流行樂曲呀！”作家說：“流行的就一定好嗎？”主人說：“不好的東西怎么能流行呢？”作家反問：“流行性感冒不是很流行嗎？”于是主客之間就“流行