【正文】 視聽合一功能與計算機的交互功能于一體，創(chuàng)造出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以當(dāng)場立即反饋。我們知道這一課涉及到了各種動物，如果我們能在愉悅、熟悉的氣氛中讓學(xué)生學(xué)會各種動物的名稱，那么肯定是很成功的。雖然多媒體的作用非常重要，但在具體的教學(xué)中一定要做到以下幾點，以便能更好地發(fā)揮多媒體的作用。[參考文獻(xiàn)]：[1]宋貴月,[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社,2002.[2][M].長春：東北師范大學(xué)出版社,2006.[3]，1998，7.[4]趙栓科，北京：清華大學(xué)出版社，1999，6.[5]，王敏第四篇：多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運用摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)手段越來越多樣化，多媒體在教學(xué)中的輔助作用越來越重要，多媒體在英語教學(xué)中的運用更顯普遍和廣泛。（4）一些教師在幻燈片的美化和動畫效果上花費太多工夫。有些教師平時不太注意學(xué)習(xí)使用多媒體，使用多媒體技術(shù)的能力差，致使在實際操作時，常由于不能正確熟練地操作而耽誤課堂時間，反而影響了教學(xué)。利用多媒體電腦的強大功能，學(xué)生們不僅可以和多媒體電腦設(shè)置的虛擬人物對話，還能依據(jù)電腦的評判修正自身的錯誤，這對于學(xué)生表達(dá)能力的提高無疑是十分有益的。這樣既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還使教材和媒體之間優(yōu)勢互補；多媒體教學(xué)新穎活潑的形式不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而形成一個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。這一理念的提出勢必要求教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)豐富的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。多媒體輔助英語教學(xué)的出現(xiàn)正是當(dāng)今學(xué)科研究不斷優(yōu)化組合、不斷融合的結(jié)果。通過以上的分類歸納。從里面量車廂長5米，寬，這輛汽車一次能運煤多少噸?③要做一根管口周長是40厘米的長方體通氣管10根，管子長2米，至少需要鐵皮多少平方米?④在一個長10米。練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧的必要途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。”這樣的教學(xué)導(dǎo)入，不但突破概念形成過程中的難點，而且激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)立足于學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，適時、適量地巧用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體的優(yōu)點，讓數(shù)學(xué)課堂更加精彩。有效地提高認(rèn)知率；相反。在游戲中掌握這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的句型和單詞。例如在學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞的時候，教師可以設(shè)計一個幸運大轉(zhuǎn)盤的游戲：教師首先用各種顏色的圖片收集好，還有單詞的音頻材料。（魯宗干 唐錫玲 2003 108）讓學(xué)生能夠在無拘無束的活動中和在緩和的課堂氣氛環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，可以達(dá)到消除學(xué)生的疲勞的效果，再加上大部分的游戲都具有比賽的性質(zhì)，小學(xué)生參加游戲都想得到勝利，這樣可以使他們積極地參與和思考。以引起學(xué)生的注意，從3D人物口中旋轉(zhuǎn)并不斷地涌現(xiàn)，是整個大屏幕變得更加的“活”。更談不上喜歡了。我們可以先放一段鄉(xiāng)間的音樂上，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺。讓學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，掌握知識是必然的。圖形化的信息本身就給學(xué)生提供了一個同步進(jìn)行的可控寬屏帶通道。大容量、快節(jié)奏是多媒體課堂的特點，它能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和短時接受大容量信息的能力。二訓(xùn)斥，嘲笑和諷刺的語言都不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂中，那樣會降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在英語的教學(xué)中，就要學(xué)會把握好學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過對媒體教授英語課程不僅可以達(dá)到活躍課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 11 致謝正好補充了在傳統(tǒng)的教學(xué)方法在現(xiàn)在的教學(xué)中顯的枯燥無味的不足。有利于改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵因素。這套才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和樹立信心。第三章多媒體教學(xué)的必要性隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多的被引入了課堂教學(xué)。1990年，耶魯大學(xué)教授EDWARD TUFTF在解釋為什么最有效的信息傳播媒介是可視圖像而不是單單的是靠聽覺時指出：“信息圖像化本身就滿足了每一位學(xué)生的不同需要，使其能以各自不同的方式和各自不同的進(jìn)度來對圖像化得信息進(jìn)行個別化和理性化的篩選和理解。在一系列的生動、形象、直觀、圖文并茂的教學(xué)環(huán)境中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)法中枯燥無味的教學(xué)。例如在單詞的教學(xué)中，我們要講授有關(guān)于動物的單詞“dog pig cat chicken”時。教師一支粉筆一個黑板的日子已經(jīng)過時了，那樣枯燥無味、死板的教學(xué)方法使學(xué)生厭惡了上課。還配上教材上的音頻資料；接下來的教學(xué)中，將 “!”的顏色加深加粗變亮。教師應(yīng)該用自己全部的力量把教學(xué)工作變成學(xué)生換了鼓舞都和全面發(fā)展的源泉。用多媒體來設(shè)計游戲業(yè)不例外。這樣不但調(diào)動了課堂氣氛，同時還可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂設(shè)計的好dkeyi陶冶人的情操。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中巧用多媒體小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中巧用多媒體（長沙市雨花區(qū)新世紀(jì)實驗學(xué)校 許睿）【摘要】九十年代以來，多媒體由于具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的特點，在課堂教學(xué)中以其題材豐富形象、形式新穎多樣、課堂信息量大、節(jié)約課堂時間等優(yōu)勢，極大地提高了教學(xué)效率，使課堂教學(xué)步入了一個嶄新的階段。今天老師就和你們一起研究。三、豐富練習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好的學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定量的練習(xí)才能實現(xiàn)。現(xiàn)要在它的外表面涂上防銹漆，共需防銹漆多少千克?②用一種車廂是長方體的汽車運煤。讓學(xué)生在這3組里各選一道進(jìn)行“實戰(zhàn)訓(xùn)練”，深化學(xué)生對表面積、體積、容積3個核心概念的理解。英語課是一門實踐性很強的課程，要求我們在教學(xué)中充分運用各種手段，積極創(chuàng)造語言環(huán)境，使學(xué)生得到充分的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。根據(jù)英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本理念六中指出，要積極利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。多媒體教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內(nèi)容，成為現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢。在英語教學(xué)方面，多媒體電腦的交互性和智能化，成為醫(yī)治中國學(xué)生“啞巴英語”這一通病的良藥。三、實際運用多媒體技術(shù)時，應(yīng)該注意的問題。（3）一些教師過于依賴課件，遇到停電等突發(fā)事件時，無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。課堂結(jié)果得到明顯的優(yōu)化，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。計算機利用其強大的多媒體功能，把靜態(tài)、枯燥乏味的書本知識轉(zhuǎn)化為生動形象的聲音、圖像，動畫等，這種轉(zhuǎn)化在小學(xué)英語教學(xué)中作用更大，因為小學(xué)生是一群活潑好動的小孩，他們對動態(tài)的東西有更大的學(xué)習(xí)興趣，這種動態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示符合他們的認(rèn)知特點，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了，教師的教學(xué)也就隨之變的簡單高效輕松了。例如:筆者在講授小學(xué)英語第二冊中“What Do They Eat?”時采用了利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。二、多媒體教學(xué)符合小學(xué)生的心理特點，提高教學(xué)效率心理學(xué)研究證實，同一件事物，如果僅用符號或文字來認(rèn)識需要的時間為10秒，用圖畫只需要約一半的時間，用逼真的圖像只需要1/3的時間。例如，在學(xué)習(xí)課文中的對話的時候，教師可以采用圖像、聲音同時播放，并提醒學(xué)生：Look, this is Xiao is talking with his friend, want to visit the museum and look at the screen ，仿佛置身其中。在小學(xué)英語教學(xué)階段，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、信心和動機比學(xué)習(xí)知識本身更顯得重要，在這個知識信息化高速發(fā)展的時代，我們的教育一定要為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，尤其是英語學(xué)習(xí)，作為二語的英語語言，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少具體的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)變得很枯燥乏味，如果我們能很好地利用多媒體，這種困難就會迎刃而解，這種現(xiàn)象也就會隨之消失。這種由課堂學(xué)習(xí)向課外實踐的延伸是培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力最有效的途徑。我們應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中更加重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，進(jìn)一步探索利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的新的途徑。一堂英語課有一個好的課堂組織教學(xué)，將對整堂課的英語教學(xué)起到十分重要的作用。口語練習(xí)是非常有必要的，所以，通過多媒體，我們可以節(jié)省這方面的時間。通過對一幅幅彩色畫面的再造想象，學(xué)習(xí)由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時激發(fā)了學(xué)生對美的事物和對美好生活的熱愛