【正文】 過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌 曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。感受歌曲優(yōu)美的旋律。通過(guò)回答老師的提問(wèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力，有助于理解歌曲的意境。（在多媒體上放歌曲《小麻雀》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲連唱“我是一個(gè)粉刷匠”。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，我們來(lái)和小小粉刷匠比一比誰(shuí)學(xué)得快，好不好？ 師：現(xiàn)在大家一起來(lái)把這首兒歌的名字讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學(xué)課時(shí)：3 教具準(zhǔn)備：課件，視頻 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂(lè)。今天老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們?cè)谡n堂上用你的歌聲來(lái)唱出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一． 律動(dòng)《Hello歌》學(xué)生起立唱Hello歌并做動(dòng)作。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。2．通過(guò)律動(dòng)熟悉歌曲，學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱?！保ǘ嗝襟w音頻播放歌曲音樂(lè)）3，學(xué)習(xí)歌曲歌詞師：“同學(xué)們，要學(xué)習(xí)這首歌，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，先跟老師來(lái)讀一下。2，通過(guò)聽(tīng)賞學(xué)習(xí)歌曲，感受北京天安門的壯觀景象。（四）學(xué)唱歌“我是小小兵”師：“我是小小兵”是一句很自豪的話，小朋友跟老師一起來(lái)驕傲的唱一唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“小小兵，小小兵，我是小小兵”。2，學(xué)生齊讀歌詞，強(qiáng)化記憶，提高歌詞熟悉度。那誰(shuí)來(lái)告訴老師，我們平時(shí)都能從哪些小事做起呀？” 生：（答）師：“恩，說(shuō)的很不錯(cuò)哦，我們可以從身邊的一點(diǎn)小事做起，比如說(shuō)看到身邊的垃圾隨時(shí)撿起來(lái)放到垃圾箱。喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ ?。ㄔ诙嗝襟w上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒0 ‖ 4，范唱師：“這么好聽(tīng)的歌曲宋老師忍不住想來(lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友們看著歌譜。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物呢？”生：（答）師：“恩，歌曲中啊有雄雞，鳥(niǎo)兒，小喜鵲，小蝴蝶，小蜜蜂這些小動(dòng)物，很好，同學(xué)們聽(tīng)的都非常仔細(xì)。3，通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。再用樂(lè)器鈴鼓打出強(qiáng)弱節(jié)奏，配合的音樂(lè)練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)鈴鼓和音樂(lè)的相互關(guān)系。在課前我的想法就是要在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生用看、聽(tīng)、體驗(yàn)、表演等方式認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器鈴鼓。（六）課堂結(jié)束，學(xué)生排隊(duì)離開(kāi)教室。聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》，用鈴鼓拍打強(qiáng)弱的節(jié)奏。指令練習(xí)：（1）、要求學(xué)生把鈴鼓放在桌面上。教師：我們一起來(lái)看一段舞蹈視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一下，她們手上拿的道具。教學(xué)重點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器鈴鼓，并使用鈴鼓完成音樂(lè)和節(jié)奏練習(xí)。打擊樂(lè)器是一個(gè)龐大的樂(lè)器家族，在音樂(lè)作品中都有特別重要的表現(xiàn)。三、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去探索音響與音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生使用和接觸打擊樂(lè)器，培養(yǎng)和啟迪智障孩子的音樂(lè)天賦、節(jié)奏感、樂(lè)感等。二、過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力，并通過(guò)拍打鈴鼓來(lái)練習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。教學(xué)理念：唱游音樂(lè)教學(xué)是培智學(xué)校專門針對(duì)智障孩子開(kāi)設(shè)的一門音樂(lè)課，結(jié)合了音樂(lè)游戲、律動(dòng)、歌表演、節(jié)奏樂(lè)器等多種形式融于課堂中，音樂(lè)是促進(jìn)弱智兒童身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容。利用相同的節(jié)奏打擊鈴鼓并變化動(dòng)作方位訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍。音樂(lè)小律動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手》三、講授新課（一）情境導(dǎo)入播放舞蹈視頻，提出問(wèn)題。]（三）看指令做出相應(yīng)反應(yīng)的練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)打擊鈴鼓鼓面和鼓框所發(fā)出聲音的強(qiáng)弱。（五）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器鈴鼓，鈴鼓能發(fā)出美妙的聲音，能給我們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，在今后的學(xué)習(xí)中老師將用鈴鼓來(lái)和同學(xué)們一起唱歌，跳舞，做游戲。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。很好的完成了訓(xùn)練反應(yīng)的練習(xí)。B類：，學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。2，通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌 曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)?！?二：揭示課題，新授歌曲《勞動(dòng)最光榮》1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造0 ‖第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小0 ‖ 4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6，請(qǐng)學(xué)生自己唱 二：總結(jié)討論師：“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常棒，很快就學(xué)會(huì)唱了，那我們從這首歌里學(xué)到了什么呀？” 生：(答)師：“很棒，同學(xué)們都知道了我們平時(shí)應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，只有辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福美好的生活，那我們就應(yīng)該從身邊小事做起，班級(jí)里平時(shí)誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)呀？（生答），恩，那我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。）三，新授歌曲：師：“真好聽(tīng)，同學(xué)們想不想跟他們一起跳啊，那我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下唱法吧！” 學(xué)唱歌詞1，打開(kāi)PPT出示歌詞譜，學(xué)念歌詞。培養(yǎng)守紀(jì)律，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？（三）學(xué)唱歌“小小兵，小小兵”師：小朋友們真厲害，都聽(tīng)到了“小小兵”，現(xiàn)在我們就來(lái)唱出來(lái)這一句，大家一起來(lái)試一試。五、《我愛(ài)北京天安門》教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)《我愛(ài)北京天安門》的歌曲唱法，能唱準(zhǔn)音高。師：“同學(xué)們，讓我們來(lái)先聽(tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》。分小組唱給學(xué)生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評(píng)出后給學(xué)生加五角星.）三、鞏固小結(jié)六、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教學(xué)目標(biāo)：1．聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，感受、模仿音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)活潑的形象。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。（再次唱）4，聽(tīng)歌曲 5．創(chuàng)編歌曲師：唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。教學(xué)課時(shí)：2 教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、多媒體。師：你們想為你最喜歡的小動(dòng)物唱首歌嗎？ 生:回答。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“我是一個(gè)粉刷匠”。2，《粉刷匠》 師：哦，我知道了，原來(lái)他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。（在多媒體上放歌曲《粉刷匠》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱“我要把那新房子刷的很漂亮”學(xué)唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”學(xué)唱“哎哎呀我的小鼻子變呀變了樣”三、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小麻雀》。（出示課題：祖國(guó)邊疆風(fēng)光好）2，整體感知音樂(lè)唱法師：“大家先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱到了祖國(guó)的哪些美好的事物？聽(tīng)完了老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家”（多媒體放音樂(lè)）, 生：（初步感知音樂(lè)，指名回答歌曲唱到了哪些事物）。（在多媒體上放歌曲 《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲三、小結(jié)復(fù)習(xí)《好媽媽》教學(xué)目標(biāo)A類： ，學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽？”（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入再聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫歌曲《好媽媽》復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽學(xué)唱歌曲唱法比一比同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造（在多媒體 上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。C類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小 紅花等。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒（在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏六、新授 學(xué)習(xí)唱法1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法 2，學(xué)生分組唱七、鞏固練習(xí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。（在多媒體上放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏四、師生齊唱（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了?；顒?dòng)過(guò)程一、大家想不想看看？2.★這里面有什么？我們來(lái)看一看（一一出示打擊樂(lè)器，并演示使用方法。第四篇：培智唱游課教案《我們愛(ài)老師》《我們愛(ài)老師》 教學(xué)目標(biāo)：能夠按節(jié)奏讀歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課先讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《我們愛(ài)老師》，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏?；顒?dòng)過(guò)程一、大家想不想看看？2.★這里面有什么？我們來(lái)看一看（一一出示打擊樂(lè)器，并演示使用方法