【正文】 格提出的，他認為，人會被動接受環(huán)境的影響，且可以更主動地控制自己的情緒。這個活動叫十人九足。三、團隊建設（8’）我們通過桃花朵朵開這個小游戲把大家分成了五隊，現在你們每10個人是屬于一個團隊的，大家要對自己的團隊負責，在接下來的活動中，你們要激發(fā)自己的所有潛能，戰(zhàn)勝其他隊?；顒訉ο螅?2位學生（初一4班）活動負責：蔡老師活動監(jiān)督人員：兩名學生活動形式：分為五組，每組10人 著裝要求：校服，運動鞋準備的活動道具：小蜜蜂1個、繩子50條、大袋子5個課程安排一、引言(3’)大家好，看到大家來上戶外課都很開心，老師也很開心，但是在正式開始之前，老師想對同學們做一個要求，因為我們是在戶外，場地空曠，所以請同學們一定要遵守紀律，按照我的指令再進行活動。）總結：集體就像汪洋大海,個人就是其中的一朵浪花。成功后隊長再加入，完成5個人坐地起身，如果完成情況較好，人數可以繼續(xù)不斷增加。請同學觀看視頻體會團隊協(xié)作的力量以及重要性。活動目的：，學會與人合作。比賽完請同學說感受：活動是否成功與每個成員的努力和互相配合有關 一個人的力量是有限的，需要團結協(xié)作。播放《比賽后》《午休時》《抄作業(yè)》，明確：團結協(xié)作不是拉幫結派，更不是聚眾滋事。班會流程：一、班主任導入看公益廣告《大鳥與螃蟹》，猜本課主題導入?！短用囊芭！贰兜镁鹊奈浵伻骸?《眾人劃槳開大船》。四、反思自己的行為：我們應該做什么，應該怎么做?？梢韵纫唤M示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個學生卡秒表。 ?第二篇：團結協(xié)作班會課教案深圳市布心中學《團結協(xié)作的力量》主題班會教學設計授課教師：郭亞 授課班級：初一（11）班班會背景：初一年級學生剛從小學升入初中，班級學生來自不同的學校，而且多數人都是獨生子女，以自我為中心，有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作，還沒有以主人公的姿態(tài)對待班集體，同學之間還沒有形成相互理解和支持，班級的集體責任感不強。s smarter to travel in groups 》，作為本次班會課主題導入。）深圳市布心中學四、進行團隊活動游戲“眾志成城”游戲規(guī)則：學生分為5人一個小組，每組選出一名隊長負責指揮，另外4人人一組背對背的坐在地上，必須是屁股貼地的坐下，然后，相互間挽著胳膊，手部不允許支撐地面，互相依靠對方的力量一起站起來則成功。游戲結束后結合班級情況簡短點評?；顒訒r間：2014年11月18日（星期二）活動地點：操場。等到氣氛熱絡時，老師最后一輪講出桃花開10朵！這樣就正好把所有人按每組10人分為5組了?？吹酱蠹叶歼@么信心滿滿，那我們馬上進入到活動吧?；顒又嘘爢T要學會相互體諒、互相鼓勵，讓活動順利進行，學會把必然存在的壓力轉化為動力。好的，下面我們進入下一個環(huán)節(jié)，叫做袋鼠跳。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。參加集體活動，可以增強我們的團結協(xié)作意識，進而產生協(xié)同效應；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣 化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環(huán)境極其復雜。同心山成玉，協(xié)力土變金。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。）⑴各小組分頭討論、交流。同時，如果接的中間出現筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演