多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班工作小結(jié)合集五篇(更新版)
【正文】 媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動。運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以把我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀，形象的顯現(xiàn)，使問題簡單化，有助于更快的突破重點(diǎn)難點(diǎn)。好的教學(xué)設(shè)計(jì)對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。在這個(gè)過程當(dāng)中，我從理論上知道了多媒體教學(xué)的特征；知道了什么叫做教學(xué)媒體，以及為什么要用這些媒體，運(yùn)用多媒體的依據(jù)及使用原則；理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，以及我們所用的授導(dǎo)型教學(xué)與探究型教學(xué)的區(qū)別于聯(lián)系；學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的能力。通過培訓(xùn)反映出的以下幾個(gè)問題需要引起重視：（1）部分教師對這次培訓(xùn)重視不夠。這樣的現(xiàn)狀使得教學(xué)內(nèi)容不能整齊劃一。根據(jù)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，實(shí)行不同的教學(xué)模式。第一篇：多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班工作小結(jié)多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班工作小結(jié)2011年7月5日～30日，我有幸參加了縣電教館組織的多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。二、本次培訓(xùn)中主要取得的成績：在各校一線教師的支持和配合下，本次培訓(xùn)取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：采用靈活多變的教學(xué)方式，因材施教，因地制宜。設(shè)立互幫互助機(jī)制，由于培訓(xùn)教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。在這個(gè)提升過程中要遵循專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，共同提高的原則。通過5個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我對新課改下的課堂應(yīng)該怎樣做有了更加深刻地了解。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到：多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)對教學(xué)的推動是巨大的，明顯提高教學(xué)效率。在信息時(shí)代的教學(xué)背景下，我們應(yīng)很好利用多媒體這個(gè)工具，讓他更好的服務(wù)于課堂，利于學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)教師所講解的都是我們在平時(shí)操作時(shí)出問題的地方，所以學(xué)起來有熱情，好多學(xué)員課上課下練習(xí)操作，另外，教師還進(jìn)行調(diào)查問卷，及時(shí)反饋學(xué)到了什么，還期望學(xué)什么，有了這些信息，講課時(shí)就有了重點(diǎn)和難點(diǎn)，簡單的一筆帶過，因此學(xué)員們都能聽懂，遇到問題就請教組長或會的同學(xué)和教師，幾天下來都感覺學(xué)到了不少東西，這在以后的課件制作中會大有用處。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會去學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，老師是主體，老師只管灌輸給學(xué)生，強(qiáng)壓給學(xué)生，學(xué)生無條件接受。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體
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