師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況說明共5篇(更新版)
【正文】 但今天有些教師的所作所為卻正在讓這份神圣的職業(yè)失去耀眼的光環(huán)。一名活人無數(shù)的醫(yī)生卻以此種方式離開人世，令人唏噓不已，這件事情在社會上引起了巨大反響。尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。結(jié)合市局師德建設(shè)要求，我們著力加強(qiáng)了師德師風(fēng)的量化考核工作，把師德考核與教師的職稱晉升、評優(yōu)等方面掛鉤，并暢通渠道，接受社會投訴監(jiān)督，對涉及教師失德失范的投訴和舉報(bào)加強(qiáng)督查。2014年1月，學(xué)校的兩位老師去沈陽之際，撿到內(nèi)有重金的錢包，金錢面前，她們豪不動心，及時(shí)地聯(lián)系失主，令失主感動不已，并為學(xué)校送來“拾金不昧、品德高尚”的錦旗，其高尚的道德品質(zhì)令人欽佩，深受社會各界的好評。在這里老師們?yōu)榱苏疹檶W(xué)生，經(jīng)常和孩子們吃住在一起，經(jīng)常是顧不上家里的事，學(xué)生們感冒了、發(fā)燒了、尿褲子都要悉心照料，切實(shí)做到了“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來培養(yǎng)”,做到了“不是父母勝似父母”。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況說明小城子九年一貫制學(xué)校學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著近年來，小城子九年一貫制學(xué)校緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開展“做品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有愛心的人民教師”活動，學(xué)校師德建設(shè)取得了顯著的成效。通過學(xué)習(xí)，每位教師每期寫下了3000字以上的體會文章，并作好讀書筆記。學(xué)校里的學(xué)生由于住宿在校，他們遠(yuǎn)離父母，有的學(xué)生年齡較小，日常生活只能由老師來照顧。學(xué)校教師在校內(nèi)默默奉獻(xiàn)，在社會上也無愧于“教師”這一光榮的稱號，教師們在社會外界有高度的集體榮譽(yù)感。二是突出考核，以考核促進(jìn)師德優(yōu)化。關(guān)心每一位學(xué)生，公平、公正的對待每一位，不歧視，排擠學(xué)困生。老人的兒子表示：“老人是一名老軍醫(yī)，一生救死扶傷，活人無數(shù)”。雖然這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)片面，卻也值得我們深思，我們教師的素質(zhì)真的高到可以教育別人了嗎？我僅僅一名身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師沒有資格對整個(gè)教師隊(duì)伍大作評論，只能從身邊的事例談?wù)勀壳捌h(yuǎn)地區(qū)的教師師德師風(fēng)狀況若何?各位大概也能從中略窺教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)若何。當(dāng)然，我們很肯定這只是一部分教師的覺悟，大部分教師還是能夠以身作則、率先垂范的人?！币虼?教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正做到為人師表。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師個(gè)人師德師風(fēng)修養(yǎng)是十分重要的。學(xué)校優(yōu)劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任。二、拓展師德師風(fēng)建設(shè)途徑，開展經(jīng)常性全面的師德建設(shè)活動以養(yǎng)成習(xí)慣教育為基礎(chǔ)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1