師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況說明共5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 為切實(shí)保障師德建設(shè)的順利實(shí)施，學(xué)校制定出臺(tái)了《學(xué)校師德建設(shè)工作條例》、《師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《教師教學(xué)工作道德規(guī)范》等制度。二是抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校在加強(qiáng)師德師風(fēng)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批愛心付出、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、品德高尚的師德先進(jìn)典型，樹立起崇高的教師形象。“對(duì)每個(gè)成長學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的明天著想”是學(xué)校教師工作不變的育人理念。一是通過活動(dòng)促進(jìn)師德建設(shè)。愛校如家，講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。但偏遠(yuǎn)地區(qū)每年教師流失問題極其突出，本文試淺作分析。做好事的代價(jià)太高了，社會(huì)的信任基礎(chǔ)已經(jīng)被摧毀殆盡，但這些都不是我們面對(duì)生命危急老人而不伸出援助之手的借口！近日，國家衛(wèi)生部推出了《扶跌倒老人指南》，更是將該不該見義勇為，熱心助人的問題推向了潮頭浪尖。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，人們無法不屈服于金錢，真正能做到視金錢如糞土的清高之士又有幾位？人心思遷，什么師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)、為人師表皆拋諸于腦后，又如何能做到“其身正不令而行”，如何能教書育人呢?“德”之不存，“師”將焉附？基層學(xué)校若此，城市的學(xué)校身處繁華之地，又不會(huì)有城市的人心思遷呢?如此一來，我們一些教師未能言傳身教，也未能授之以真正的素質(zhì)教育。也希望各位見異思遷的教師們能夠靜下心來想想自己是為什么要選擇教師這份職業(yè)。師者，除了必須具備豐富的學(xué)識(shí)，春風(fēng)化雨般的點(diǎn)撥技巧，重要的還要有超越平常人的良好品德。選擇一些與學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展相銜接的論題組織教職工開展討論、座談，引導(dǎo)教師樹立正確的觀念。完善師德考評(píng)制度。高素質(zhì)的教師是青少年學(xué)生健康成長的根本保證。建立渠道，收集反饋信息。學(xué)校應(yīng)采取“結(jié)對(duì)子”、“一帶一”的方式，感染和指導(dǎo)年輕教師，幫助他們迅速成長起來。師德師風(fēng)建設(shè)在實(shí)際工作中要注重經(jīng)常性、針對(duì)性、實(shí)際性、滲透性和主動(dòng)性，形成“全員、全程、全控”的師德建設(shè)體系。要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。最近“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的事跡感動(dòng)無數(shù)人，一位畢業(yè)于重慶師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，毅然選擇了回到大山支教。偏遠(yuǎn)地區(qū)自有偏遠(yuǎn)地區(qū)的清苦，尤其是剛參加教師工作的老師們，剛從悠閑自在、精彩紛呈的象牙塔掉落到偏僻地區(qū)，自然落差極大，難以適應(yīng)。社會(huì)上的也掀起了關(guān)于“扶不扶老人”的巨大爭議，公眾紛紛認(rèn)為這是社會(huì)的悲哀，公民道德的淪喪，更有甚者認(rèn)為這是教育的失敗。能夠利用自己的氣質(zhì)和人格魅力折服學(xué)生，樹立威信。近年來，我縣教師師德水平不斷提高，大家愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，向社會(huì)展示了人民教師的
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