【正文】 老師說(shuō)，一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。建立互相幫助的師生關(guān)系。每次自學(xué)過(guò)程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來(lái)就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對(duì)自己越來(lái)越失去信心，成績(jī)更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。必定，明知故犯的還是很少的。而魏書(shū)生老師管理班級(jí)，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。”確實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周?chē)沫h(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。魏書(shū)生是全國(guó)有名的特級(jí)教師，擔(dān)任校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了。對(duì)于這種情況我也做了思考，先從家長(zhǎng)方面舉個(gè)例子 說(shuō)明：有一次我在小學(xué)門(mén)口接孩子，一個(gè)女孩興沖沖的對(duì)接他的媽媽說(shuō)：“我數(shù)學(xué)考了99分。魏書(shū)生的管理理念主要是賞識(shí)教育，民主管理和心理疏導(dǎo)。其實(shí)通過(guò)其他老師我對(duì)他的情況很了解，他原來(lái)的成績(jī)并不好，但我沒(méi)有揭穿他，而是相信他，鼓勵(lì)他，并對(duì)他說(shuō)只要他努力一定能達(dá)到他原來(lái)的水平，后來(lái)每次月考他的成績(jī)都有或大或小的進(jìn)步。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“教師要把自己的教育意圖隱蔽在友好的、毫無(wú)拘束的氛圍中。看來(lái)高效率的班級(jí)管理，是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班上的后進(jìn)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子, 不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書(shū)生鼓勵(lì)他：“你課聽(tīng)不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說(shuō)明你有點(diǎn)兒天賦嗎？”接著魏書(shū)生又對(duì)他說(shuō)，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣??？有沒(méi)有不服氣的題？”學(xué)生就說(shuō)：“卷子中拼音我能行。第三篇：魏書(shū)生感悟1我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多 做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集 體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)。完整的個(gè)性是在良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上形成的，魏老師安排科學(xué)有序的步驟，從不放松對(duì)學(xué)生的要求。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量很偉大；讓我們懂得了班主任的妙處、用處，堅(jiān)定了我們走一條既輕松又快樂(lè)的道路的決心。在這種情況下，不能奢望社會(huì)或生活環(huán)境的改變來(lái)適應(yīng)個(gè)人，而必須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。內(nèi)心深處，把它看作是自己最光輝的職業(yè)。永遠(yuǎn)不要和別人過(guò)不去，永遠(yuǎn)不要和客觀世界過(guò)不去，不然苦惱的是自己。做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。一輪又一輪的教育改革，改得大部分教師暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向，迷失了自我，這實(shí)際上大可不比。他以一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂(lè)生活、工作、學(xué)習(xí)著。守住常識(shí)，在不自由中尋自由。鍛煉，扮多重角色，用公家的實(shí)踐鍛煉私人的身體。每天寫(xiě)日記，每天讀課外書(shū)。永遠(yuǎn)不要居高臨下，而是找準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn)。