【正文】 燭；石英的光澤也有點像玻璃瓶的光澤；云母也有點像金屬的光澤）小結(jié)：我們說了這么多像這個，像那個，其實這就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？（生：用對比的方法描述）對了，當我們無法用很準確的語言描述時，可以找一個與它接近的東西作為參考。教學(xué)準備：老師給每一小組提供一份材料，包括：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、手電筒。（3）知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。F、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？G、討論交流觀察和描述礦物的軟硬引入：在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的？（1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。教學(xué)重點：能對觀察的礦物進行描述。（8）匯報交流，教師與學(xué)生共同修正。常見的礦物教師提供一些礦物標本，學(xué)生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。?情感態(tài)度與價值觀學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。（6）學(xué)生再次鑒別（7）匯報交流，把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。（教師邊講邊演示滴鹽酸的方法）提示：在學(xué)生實驗前，向?qū)W生進行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學(xué)物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。教學(xué)難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，問：這塊巖石屬于哪一類？為什么？追問：（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？四、小結(jié)拓展（播放雁蕩山地質(zhì)錄像）教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的？師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。）“我的巖石”觀察記錄（1）師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？（生：記錄）師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀察的多，記錄也多?。?）教師巡視指導(dǎo)（3）大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、引入教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。3．能以巖石的某種特點為分類標準給巖石分類。保護我們的巖石與礦物?你知道巖石與礦物是怎么開采出來的嗎？盡可能讓學(xué)生多說說，教師適當也可以出示礦石開采的圖片，幫助學(xué)生了解。教學(xué)過程：課前調(diào)查研究活動。舉例說一說選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。試著收集和制作巖石礦物標本。d、交流匯報（2）學(xué)習(xí)遷移，觀察幾種礦物的透明度，并記錄表中。?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。d、你還有其他方法進行比較？ e、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物進行描述嗎？今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。四、課外延伸制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。（5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。教學(xué)準備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。巖石的組成 ?科學(xué)概念學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。（5）匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。?過程與方法能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。三、給巖石分類指導(dǎo)分類方法。出示課題：各種各樣的巖石二、探究過程開個石頭展覽會師：你的巖石是從哪里找到的？請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用互相刻劃的方法實驗。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物（可以自定）?？茖W(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識。）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石（2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。投影圖片：云母、長石、石英標本（4）學(xué)生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？學(xué)生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。教學(xué)難點：能描述常見的礦物。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。（5）匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。并 2 能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。師：請大家在分類時思考以下三個問題：（出示分類提示）（1）我們是按什么標準分的？將巖石分成了哪幾類？（2）我們想到了多少種不同的分類方法？（3）不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？ 學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。觀察“我的巖石”師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎？ 師：你們準備怎樣觀察？生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；?? 教師引導(dǎo)并板書：1（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？（顏色、形狀、條紋或花紋、斑點、大小等）（2）用手怎樣觀察？（摸）摸可以感覺到巖石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是輕還是重。教學(xué)難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。2．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。科學(xué)概念誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。教學(xué)過程：一、引入教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。）“我的巖石”觀察記錄（1）師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？（生：記錄）師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀察的多，記錄也多?。?）教師巡視指導(dǎo)（3）大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，問：這塊巖石屬于哪一類？為什么？追問：（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？四、小結(jié)拓展（播放雁蕩山地質(zhì)錄像）教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的？師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。（3）匯報交流（存在分歧）（4）引導(dǎo)學(xué)生認識巖石學(xué)家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。二、探究過程研究花崗巖師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。（4）學(xué)生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。（3）師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因為顏色是最容易觀察到的礦物的特征，也是辨認礦物的重要依據(jù)之一。F、學(xué)生實驗觀察云母、石英、花崗巖的硬度 G、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H、小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬，這個結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。2．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。教學(xué)準備：可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。（輕重）（指甲劃）看劃痕是怎樣的（3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞??）小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容（重復(fù)觀察方法）。匯報交流巖石分類結(jié)果。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。（3）匯報交流（存在分歧）（4）引導(dǎo)學(xué)生認識巖石學(xué)家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。（1）學(xué)生進行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。（5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。生：也可以用指甲、銅鑰匙、小刀、刻劃。教學(xué)重點：能對觀察的礦物進行描述。請你觀察它們的反光情況，并按反光強弱排列。?情感態(tài)度與價值觀在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。f、運用前面所講的方法研究礦物。?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)孩子初步樹立起保護、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識。?“猜一猜”活動。巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。出示課題：各種各樣的巖石二、探究過程、開個石頭展覽會師：你的巖石是從哪里找到的？請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。三、給巖石分類、指導(dǎo)分類方法。?過程與方法能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。（5）匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。巖石的組成 ?科學(xué)概念學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。教學(xué)準備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。（5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。四、課外延伸制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物進行描述嗎？今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。能描述有著特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。二、探究過程、觀察礦物透明度和光澤（1）觀察、描述紙的透明度A、出示（三種紙）：透明紙、半透明紙、不透明紙思考：這幾種紙的透光情況一樣嗎？你可用什么方法來驗證？又如何來描述這些紙的透明情況？B、學(xué)生交流反饋：隔著這三種紙，觀察紙下面的字；手電筒照射；對著陽光等。三、課外延伸、閱讀單元資料庫《怎樣采集制作巖石、礦物標本》。教學(xué)準備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）教學(xué)過程：一、引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？二、探究過程、它們是什么礦物①研究礦物的方法A、說一說，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？B、學(xué)生交流匯報。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？③交流反饋猜猜它是“誰”請一學(xué)生描述礦物，其他人猜。教師收集相關(guān)采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或?qū)嵨?。分類標準巖石或礦物名稱冶煉金屬建筑材料生活用品醫(yī)藥在這一過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動討論，教師的角色應(yīng)該只是“主持人”的身份。巖石我們可以按照形狀分類，但一般不按照大小分類。不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途。條痕對不透明礦物的鑒別很重要，對透明礦物來說意義不大，因為它們的條痕都是白色或近似白色。光線能否穿透礦物取決于它的透明度，如果能透過礦物看到另外一個物體，這種礦物就是透明的；如果有光線透過，但透過這種礦物看到的另外一個物體模糊不清，它就是半透明的；如果光線完全不能透過礦物，它便是不透明的。金屬光澤最強，半金屬較強，非金屬光澤最弱，非金屬光澤中玻璃光澤最強，土狀光澤最弱。礦物開采完后是不可能再生的。蠶豆種子萌發(fā)需要足夠的（水分）和（氧氣），適宜的（溫度）。1花崗巖是由（石英）、（長石）和（云母）組成的，其中（石英）最硬，（云母）最軟。C巖石和礦物在自然界中是不變的。請你設(shè)計一個實驗，來證明子葉在種子發(fā)芽過程中的作用。礦物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。填寫種子的內(nèi)部構(gòu)造7%填寫一朵完全花的結(jié)構(gòu)4%五、連線題5%六、實踐題10%我們觀察過油菜花，推測花蕾的將會發(fā)生的變化，按照順序把花蕾到開花的過程畫出來。（）為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。山上、地下和海底的______，嚴嚴實實的拼接在一起，形成了地球的堅硬外殼。世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近______種。其中______光澤反光最強，______次之，最弱的______光澤。1地球由______、______、______三部分構(gòu)成。1巖石受到一定的____________而發(fā)生變化，礦物會重新排列，性質(zhì)也會發(fā)生變