【正文】 2我們可以通過(guò)觀察礦物的______和______、檢測(cè)礦物的_____等方法研究礦物。如石灰?guī)r變質(zhì)形成______，頁(yè)巖變質(zhì)形成______。1______是在水中形成的，是流水?dāng)y帶碎石、泥沙、動(dòng)植物遺體，并把他們平緩的地方沉積下來(lái)，逐漸形成的巖石，（又叫做水成巖）。1地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為_(kāi)_____、______、______等。1我們要很好地保護(hù)、合理地利用______和______，因?yàn)樗鼈兪菍儆赺_______資源。有金屬光澤的大部分是______礦物。通過(guò)觀察礦物碎片的______是否能看見(jiàn)其他物體來(lái)衡量礦物的______，把礦物分為_(kāi)_____、______、______三種。在我們身邊也有許多礦物制成的物品，如我們吃的______，點(diǎn)豆腐用的______，做鉛筆芯的______，中藥用的______，做首飾的______、______和______等都是礦物。______在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石的。______、______、______、______、______、______等巖石是我們常見(jiàn)的巖石。有一個(gè)4個(gè)接頭的盒子，小明用電路檢測(cè)器檢測(cè)后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。（）巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會(huì)改變模樣。人們儲(chǔ)存食物常用的方法有、等。是人體肌肉皮膚內(nèi)臟頭發(fā)指甲和血液的主要成分?！?)花崗巖主要是由石英、長(zhǎng)石、云母三種不同的礦物組成…………………（）人體和大地都是會(huì)導(dǎo)電的……………………………………………………（）有些礦物有著特殊規(guī)則的幾何形狀，通過(guò)觀察他們的形狀也很容易區(qū)分它們……………………………………………………………………………………()食物的不同食用方法會(huì)影響我們對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收……………………………（）鳳仙花一般是通過(guò)動(dòng)物來(lái)傳播種子的 ……………………………………（）四、填圖題24%有一個(gè)四個(gè)接線頭的盒子，小明用電路檢測(cè)器檢測(cè)后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。二、選擇題30%u無(wú)在白紙上擦一擦、壓一壓，白紙上留下了油跡，則該食物中含有豐富的（）。食物變質(zhì)是（）引起的。電路連接有（）和（）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用（）方法連接的。菜單 主食 湯 菜巖石和礦物在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用，比如我們用的鉛筆芯的主要成分是石墨，請(qǐng)你試寫(xiě)出幾種巖石和礦物在生活中應(yīng)用的例子。（錯(cuò)）人體和大地都是導(dǎo)體。A、化石B、浮石C、頁(yè)巖下列說(shuō)法正確的是（B）A巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。A、濕布B、干木棒C、鐵絲下列植物的花屬于單性花的是（B）A、油菜花B、南瓜花C、鳳仙花隨風(fēng)飄動(dòng)進(jìn)行傳播的種子是（B）。食物中所含的營(yíng)養(yǎng)通常分為（蛋白質(zhì)）、（糖類(lèi)）、（脂肪）、（維生素）、（礦物質(zhì)）和（水）。受精的胚珠發(fā)育成長(zhǎng)形成（種子）。電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當(dāng)用電線把這兩端直接接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生（短路）。資料庫(kù)地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類(lèi)的生存離不開(kāi)巖石和礦產(chǎn)資源。自然界的礦物形態(tài)是多種多樣的，不僅只有這幾種。金屬光澤：礦物表面反光很強(qiáng)，光耀奪目。有些礦物透明、半透明、不透明幾種狀態(tài)都存在。第五課 觀察、描述礦物（二）礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特征。不同的礦物的顏色雖然相同，但條痕不一定相同。條痕指的是礦物粉末的顏色，將礦物放在白色無(wú)釉瓷板上擦劃，瓷板上留下的粉末痕跡就是礦物的條痕。第四課 觀察、描述礦物（一）顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特征。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)。顆粒的大小可以分為粗粒、中粒、小粒。不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)其分類(lèi)結(jié)果也可能不同。?礦物開(kāi)采完后，還有可能再產(chǎn)生出來(lái)嗎？在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開(kāi)采而帶來(lái)生態(tài)破壞的場(chǎng)景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。?說(shuō)說(shuō)巖石與礦物在家庭和學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。調(diào)查人員：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果生活、學(xué)習(xí)用品所用巖石、礦物課堂進(jìn)行資料整理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。三、課外延伸做一個(gè)巖石展示盒?你想做個(gè)怎么樣的展示盒?你打算怎么去做呢？巖石、礦物和我們?科學(xué)概念讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動(dòng)，探究生活中、身邊的巖石和礦物。③為礦物做份“簡(jiǎn)歷”。）c、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……）②研究我們的礦物A、猜測(cè)：打開(kāi)盒子，你知道它們分別是什么礦物？B、學(xué)生猜測(cè)c、要想知道我們的猜測(cè)是否正確，應(yīng)該怎樣做？（小組討論）D、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：借助工具觀察；查找資料識(shí)別；收集礦物的特征等。教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。面對(duì)幾種不知名礦物?科學(xué)概念綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫(xiě)出特征卡片。觀察、描述礦物的形狀（1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石（2）學(xué)生觀察形狀，并小組內(nèi)描述。提示：用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入、上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢？（生：礦物顏色和條痕、硬度）師：上節(jié)課我們經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察和描述礦物的方法。讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。四、總結(jié)觀察、描述礦物（二）?科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)孩子綜合所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察研究。F、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度G、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H、小結(jié)：有的同學(xué)說(shuō)花崗巖硬，有的同學(xué)說(shuō)石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。A、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？B、用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？c、你能解釋這些現(xiàn)象嗎？試一試。（3）師解說(shuō)：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。?過(guò)程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述的過(guò)程；經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程。三、總結(jié)、通過(guò)這節(jié)課的研究我們知道了什么？所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。（4）學(xué)生閱讀單元資料庫(kù)《礦物特征卡》。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。小結(jié)：石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。（3）教師提供云母、長(zhǎng)石、石英礦物標(biāo)本。二、探究過(guò)程、研究花崗巖師：請(qǐng)大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，比一比那個(gè)小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。教學(xué)重點(diǎn)：觀察幾種常見(jiàn)巖石，了解巖石的組成。?過(guò)程與方法學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。（8）小結(jié)。（2）閱讀資料并與以上的觀察作比較。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴12滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過(guò)多。（放大鏡、互相撞擊等）（2）師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來(lái)觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集大量的巖石（在第一課中已經(jīng)分類(lèi)），教師提供典型的三類(lèi)巖石代表。?情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)進(jìn)一步研究和觀察巖石，學(xué)生對(duì)巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。、學(xué)生閱讀觀看有關(guān)“世界地質(zhì)公園”——雁蕩山的錄像。師：請(qǐng)大家在分類(lèi)時(shí)思考以下三個(gè)問(wèn)題：（出示分類(lèi)提示）（1）我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？將巖石分成了哪幾類(lèi)？（2）我們想到了多少種不同的分類(lèi)方法？（3）不同的分類(lèi)方法結(jié)果一樣嗎？學(xué)生分類(lèi)，教師巡視指導(dǎo)。“我的巖石”觀察描述師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)！學(xué)生匯報(bào)（要求按：我是用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察的？我觀察到了巖石的哪些特征？）師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎？學(xué)生根據(jù)他的描述，識(shí)別、尋找出相應(yīng)的巖石。觀察“我的巖石”師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎？師：你們準(zhǔn)備怎樣觀察？生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺(jué)；用鼻子聞氣味；……教師引導(dǎo)并板書(shū)：（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？（顏色、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、大小等）（2）用手怎樣觀察？（摸）摸可以感覺(jué)到巖石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是輕還是重。、巖石是地球的主要組成部分，到處可見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察巖石，能想出不同的分類(lèi)方法。?情感態(tài)度與價(jià)值觀．養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，愿意與他人合作并交流。?過(guò)程與方法．學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。?礦物開(kāi)采完后，還有可能再產(chǎn)生出來(lái)嗎？在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開(kāi)采而帶來(lái)生態(tài)破壞的場(chǎng)景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。?說(shuō)說(shuō)巖石與礦物在家庭和學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。調(diào)查人員： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果生活、學(xué)習(xí)用品所用巖石、礦物課堂進(jìn)行資料整理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。三、課外延伸 做一個(gè)巖石展示盒?你想做個(gè)怎么樣的展示盒 ?你打算怎么去做呢？巖石、礦物和我們 ?科學(xué)概念 讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動(dòng)，探究生活中、身邊的巖石和礦物。③為礦物做份“簡(jiǎn)歷”。）②研究我們的礦物a、猜測(cè)：打開(kāi)盒子，你知道它們分別是什么礦物？ b、學(xué)生猜測(cè)d、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：借助工具觀察；查找資料識(shí)別；收集礦物的特征等。教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。面對(duì)幾種不知名礦物 ?科學(xué)概念綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫(xiě)出特征卡片。觀察、描述礦物的形狀（1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石（2）學(xué)生觀察形狀，并小組內(nèi)描述。提示：用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢？（生：礦物顏色和條痕、硬度）師：上節(jié)課我們經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)觀察和描述礦物的方法。讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。四、總結(jié)觀察、描述礦物（二）?科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)孩子綜合所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察研究。f、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度 g、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度h、小結(jié)：有的同學(xué)說(shuō)花崗巖硬，有的同學(xué)說(shuō)石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。f、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰(shuí)是礦物的本來(lái)顏色呢？為什么？ g、討論交流觀察和描述礦物的軟硬引入：在三年級(jí)我們用什么方法來(lái)比較材料硬度的？（1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。二、提出問(wèn)題，討論觀察和描述的方法那你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長(zhǎng)石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)？（1）學(xué)生討論（2）交流：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味??（3）在這些方面里，哪些方面你覺(jué)得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？（4）通過(guò)討論交流確定：顏色、光澤、硬度等（5）明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬三、觀察和描述觀察和描述礦物的顏色和條痕（1）投影圖片：不同色彩的礦物（2）讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行描述。觀察、描述礦物（一）?科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識(shí)。（8）匯報(bào)交流，教師與學(xué)生共同修正。（3）你對(duì)礦物知道什么？請(qǐng)大家閱讀單元資料庫(kù)《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。常見(jiàn)的礦物教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？（6）學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報(bào)。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。教學(xué)過(guò)程：一、引入上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來(lái)研究巖石的組成。?情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生對(duì)研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識(shí)檢索定位。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。（6）學(xué)生再次鑒別（7）匯報(bào)交流，把認(rèn)同的巖石的種類(lèi)名稱(chēng)填入記錄表中。怎樣識(shí)別它們（1）通過(guò)我們對(duì)巖石的進(jìn)一步觀察，知道了以上不同編號(hào)的巖石分別具有的特點(diǎn)，但是不知道它們是哪種巖石？請(qǐng)大家閱讀文中的資料（p68），來(lái)識(shí)別它們并說(shuō)說(shuō)理由。（教師邊講邊演示滴鹽酸的方法）提示：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，向?qū)W生進(jìn)行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強(qiáng)的化學(xué)物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會(huì)腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請(qǐng)馬上到水龍頭去用水清洗。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用的頁(yè)巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見(jiàn)的巖石，那么這些巖石有什么特點(diǎn)呢？二、探究過(guò)程進(jìn)一步觀察巖石師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來(lái)觀察這些巖石？（1）學(xué)生交流反饋。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類(lèi)。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類(lèi)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，問(wèn)：這塊巖石屬于哪一類(lèi)？為什么？