岳麓版九上第17課美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)word教案1(更新版)
【正文】 取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，林肯政府采取了哪些重要措施 ? 提問：這兩個(gè)法令在當(dāng)時(shí)的主要積極作用有哪些？ 2．葛底斯堡大捷 教師簡介戰(zhàn)役概況，指出葛底 斯堡戰(zhàn)役后，北方掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。奪取俄勒岡、購得阿拉斯加的簡要過程，讓學(xué)生感受到美國資本主義發(fā)展過程中資產(chǎn)階級(jí)的貪婪狡詐 提問：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的方向、方式如何？ 2．西進(jìn) 運(yùn)動(dòng) 教師指出：在美國擴(kuò)張領(lǐng)土的過程中，有大批移民從東部出發(fā)，乘著大篷車向遼闊的西部進(jìn)發(fā)， 史稱西進(jìn)運(yùn)動(dòng)。 ②通過對(duì)林肯的介紹。 ③列表概括美國南北 兩種經(jīng)擠制度的矛盾的主要表 現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和制表能力。 ②列舉美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度矛盾的主要表現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。 教學(xué)重點(diǎn)： 南北戰(zhàn)爭(zhēng)原因、經(jīng)過、意義 教學(xué)難點(diǎn)： 美國兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾 教學(xué)時(shí)間 ： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 課前引導(dǎo) ： 1865 年 4 月 14 日晚上， — 個(gè)偉大的人物倒在了刺客的槍口之下，他就是林肯。隨著美國領(lǐng)土的擴(kuò)張，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾越來越尖銳。林肯的死，震驚了全美國，人民以各種形式紀(jì)念他。 完成課后習(xí)題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1