岳麓版九上第17課美國南北戰(zhàn)爭word教案1(更新版)
【正文】 取得戰(zhàn)爭的勝利，林肯政府采取了哪些重要措施 ? 提問：這兩個法令在當時的主要積極作用有哪些？ 2．葛底斯堡大捷 教師簡介戰(zhàn)役概況，指出葛底 斯堡戰(zhàn)役后，北方掌握了戰(zhàn)爭的主動權。奪取俄勒岡、購得阿拉斯加的簡要過程，讓學生感受到美國資本主義發(fā)展過程中資產階級的貪婪狡詐 提問：美國領土擴張的方向、方式如何？ 2．西進 運動 教師指出：在美國擴張領土的過程中，有大批移民從東部出發(fā)，乘著大篷車向遼闊的西部進發(fā)， 史稱西進運動。 ②通過對林肯的介紹。 ③列表概括美國南北 兩種經擠制度的矛盾的主要表 現，培養(yǎng)學生的動手能力和制表能力。 ②列舉美國南北兩種經濟制度矛盾的主要表現，使學生認識廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。 教學重點： 南北戰(zhàn)爭原因、經過、意義 教學難點： 美國兩種經濟制度的矛盾 教學時間 ： 一課時 教學過程： 課前引導 ： 1865 年 4 月 14 日晚上， — 個偉大的人物倒在了刺客的槍口之下，他就是林肯。隨著美國領土的擴張，南北兩種經濟制度的矛盾越來越尖銳。林肯的死，震驚了全美國，人民以各種形式紀念他。 完成課后習題
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