岳麓版九上歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成word教案(更新版)
【正文】 奧爭(zhēng)奪巴爾干的斗爭(zhēng)中，德國(guó)支持奧匈帝國(guó)。 ② 兩大軍事集團(tuán)的形成，加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī) ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義國(guó) 家的擴(kuò)張與爭(zhēng)奪．是世界大戰(zhàn)的根源 教學(xué)重 點(diǎn)： 主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況 三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成 教學(xué)難點(diǎn)： 帝國(guó)主義對(duì)世界的瓜分和世界殖民體系的最終確立 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 課前引導(dǎo) ： 第二次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響 ?學(xué)生回顧第 20 課 的相關(guān)內(nèi)容作答后，教師指出：在向帝國(guó)主義過渡的過程中，主要資本主義國(guó)家對(duì)待第二次工業(yè)革命新技術(shù)的態(tài)度不同，加上其他方面的原因，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 差距拉大，后起的資本主義國(guó)家發(fā)展速度超過老牌的資本主義國(guó)家。 通過對(duì)歐洲兩大軍事集團(tuán)形成原因和形成過程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)和政治相互影響的辯證觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)辯證思維能力。但它在客觀上溝通了世界各地區(qū)之間的聯(lián)系，因而有利于近代世界的發(fā)展。三國(guó)同盟的核心是德國(guó) ，當(dāng)時(shí)的矛頭是指向俄國(guó)和法國(guó)。這樣，到 1907 年，以英國(guó)為核心的英、法、俄三國(guó)協(xié)約最后形成。英德之間展開了海上軍備競(jìng)賽。 1913年，德國(guó)參謀總長(zhǎng)小毛奇狂妄叫囂：“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 完成課后習(xí)題 課后記：
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