【正文】 詞語來描寫粽子，提高學(xué)生應(yīng)用詞語的能力。但是，由于實(shí)際情況不能現(xiàn)場讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子，成為了本課最大的遺憾。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會(huì)被嚇跑。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料??？師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。二、初讀課文，整體感知。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。讀出停頓和節(jié)奏。楚國快要滅亡時(shí)，農(nóng)歷五月初五這天，屈原投汨羅江自殺。那我們也按照這個(gè)順序讀一讀這句話好嗎？學(xué)生自由朗讀。哪位同學(xué)來說一說第1自然段講了什么？ 端午節(jié)的時(shí)候外婆給我們煮粽子。全班齊讀，每個(gè)詞語讀兩遍。利用口訣“牛字不出頭”來識(shí)記“午字”。讀好長句子，積累詞語。，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米”等詞語的意思，積累“青青的箬竹葉”等詞語。同學(xué)們，前段時(shí)間我們剛剛過了清明節(jié)，誰能和我們分享下，在節(jié)日里你都做了什么事情？（踏青、掃墓、吃雞蛋）。師范寫，學(xué)生仿寫。粽子是米做的，所以粽子的“粽”帶“米”字旁。（粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗）。從這段話中你又了解到了粽子的那些特點(diǎn)？（花樣多）?！岸埂薄罢妗保龑?dǎo)學(xué)生觀察。今天我們一起學(xué)習(xí)課文，了解了端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)慣，也了解到了端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國主義詩人屈原。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。學(xué)生可以輕聲跟讀。師：誰能給大家講講屈原的故事？屈原的故事屈原，名平，戰(zhàn)國時(shí)代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念愛國詩人屈原。端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。，提高學(xué)生對詞語的理解與運(yùn)用能力。（1）學(xué)生自由朗讀第1自然段，讀完以后想想：外婆是什么時(shí)候盼我們回去？你從這一自然段中的“總會(huì)”和“盼著”兩個(gè)詞體會(huì)到了什么?（2）指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況師適當(dāng)講解。（8）指導(dǎo)朗讀。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)材料：箬竹葉糯米棗味道：清香又黏又甜意義：紀(jì)念屈原第四篇：《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一教學(xué)目標(biāo)：，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。：指名拼讀或認(rèn)讀讀，齊拼讀或認(rèn)讀。教師的授課應(yīng)該從學(xué)生身邊入手，對于學(xué)生而言，端午節(jié)的活動(dòng)可能更貼近他們的生活，所以我采用了倒敘的方法，先講端午節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，既讓學(xué)生感興趣，又能夠記住端午節(jié)的活動(dòng)，為考試做準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包?。啃枰覀兲崆皽?zhǔn)備什么材料?。浚▽W(xué)生自由回答）師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會(huì)被嚇跑。