【正文】 種艱難險阻的。幾千年來，正是依靠這種，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性，但光知道是不夠的，關(guān)鍵在行動。）艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。從內(nèi)容上看，艱苦奮斗包括三個方面：在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺抵制貪圖享樂，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅忍不拔、奮發(fā)圖強、拼搏創(chuàng)業(yè)。（1）我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活，是社會進步的表現(xiàn)。但是英勇的中國工農(nóng)紅軍以無以倫比的英雄氣概，粉碎了國民黨上百萬軍隊的圍追堵截，戰(zhàn)勝了自然界無數(shù)艱難險阻，縱橫14個省，跨越干山萬水，終于取得了最后的勝利。（2）進行長期的艱苦奮斗【艱苦奮斗精神】——KP116活動 ○ 結(jié)合學(xué)過的歷史知識，說說井岡山精神、長征精神是如何體現(xiàn)艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。八、鞏固作業(yè)以胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”之“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”為題，寫感想或認識，下次在班上交流。五、讀一讀，評一評：（結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。三、想一想，辯一辯：（關(guān)于新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點）目的是引導(dǎo)學(xué)生從個人的健康成長和長遠發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的道理所在。目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。民生在勤，勤則不匱。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉要求人們尊重勞動和從事勞動的人。[本內(nèi)容安排的依據(jù)]程標準的依據(jù)體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；過程與方法目標：討論，講授結(jié)合，從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。2歸納教材中列舉格言反映的共同主題。中國文化有很強的憂患意識。有巢氏經(jīng)過無數(shù)次觀察和實驗，教人們構(gòu)木為巢。“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光；干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)”。2國外富人將遺產(chǎn)不留給子女的例子。目的是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。第二篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新王畈中學(xué)第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》一、教學(xué)目標：知識與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個真理?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。延安精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說說新時期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？王啟民與王進喜所處的時代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點是相同的。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共王畈中學(xué)產(chǎn)黨黨員先進性的具體體現(xiàn)；這是對勤勞勇敢、自強不息這一偉大民族精神的弘揚和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。知識目標：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神?！焙\濤：“一個沒有 民族，是難以自立自強；一個沒有 的國家，是難以發(fā)展進步。新時期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為（）我國正在實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強、安定團結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強和艱苦創(chuàng)業(yè)。下列對艱苦奮斗的認識正確的有（）① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③.艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚的一種精神④.艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A.①② B.②③ C.②④ D.①④小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。請你對小明的觀點進行分析?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：艱苦奮斗 與時俱進 教學(xué)難點：如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神 【課時安排】 1課時 【教學(xué)方法】合作探究法 小組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入：《愚公移山》思考：聽起來是奇聞，說起來是笑談，有人說愚公的行為是非常傻的，不值得提倡的，你是怎樣認為的？（生答）教師歸納：他的做法不一定值得提倡，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)！這種精神就是艱苦奮斗的精神（設(shè)計理念：利用視頻，利用生動畫面，動聽的歌曲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過問題引發(fā)學(xué)生深層次的思考）二、新課教學(xué)活動一：艱苦奮斗古今談；（展示）一粥一飯，當(dāng)思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢過與家，成由勤儉破由奢； 憂勞可以興國，逸豫可以亡身； 生于憂患，而死于安樂。并通過設(shè)置相關(guān)的活動激發(fā)學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的知識儲備，讓學(xué)生在思考、回答的過程中達到知識的自我深化，自我教育）活動二：艱苦奮斗大家看合作探究：中央經(jīng)濟會議提出，我們必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，必須擴大內(nèi)需，要擴大內(nèi)需就是要鼓勵消費，因此，有同學(xué)認為，我們要積極響應(yīng)號召，要大力消費，消費越多越好，甚至超前消費、透支消費，艱苦奮斗已經(jīng)過時了。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。）——空談?wù)`國，實干興邦——習(xí)近平在日常生活中，我們應(yīng)如何實干才是發(fā)揚艱苦奮斗或艱苦創(chuàng)業(yè)的精神的？（生答）教師歸納：(1)在學(xué)習(xí)上：頑強拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識和技能技巧。對于光盤行動，你認為()，發(fā)展經(jīng)濟 ，值得提倡 ，完全沒有必要 ，不餓就沒必要 教學(xué)反思：。分二目，第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達到的小康水平，實現(xiàn)我們的共同理想，還需要進行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進”主要幫助學(xué)生進一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。班級學(xué)生有獨生子女，受到父母溺愛，吃苦精神不足。[例如：當(dāng)堂深化：通過今天的學(xué)習(xí)給你最大的收獲是什么？請用一句話表達出來。觀點二：如今社會發(fā)展進步這么快，無論經(jīng)濟上還是科學(xué)技術(shù)上，無論講個人的收入還是講國家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點是多余的了，既沒有新意也沒有必要，如果講艱苦奮斗多了也會影響消費者的消費，大家不消費，就會影響國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展速度。通過剛才的展示活動，我們更加清楚得懂得了什么是艱苦奮斗（課件展示：艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不怕犧牲、不達目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)）以及在新時期我們依然要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神。教師：新時期艱苦奮斗精神表現(xiàn)在，像王啟民那樣勇于創(chuàng)新、科技攻關(guān)、不怕困難，在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不計個人得失等。生5：??教師：根據(jù)時代發(fā)展，胡錦濤主席提出以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，聯(lián)系實際在我們今后的學(xué)習(xí)中、生活中如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？板書：實際踐行學(xué)生：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費，相互攀比的不良思想，反對鋪張浪費、奢侈揮霍。（2）艱苦創(chuàng)業(yè)不同的時代有不同的內(nèi)容。